2025년 12월 9일 영어도서관 박*음 Super 븍리포트 > 학습현황공개

◆ 교재 분석

• 교재 제목: ★ 친근한 편지 쓰기 (Lesson 6: The Writing Process – Friendly Letter)

• 학습 주제:

  • 친구나 가족에게 보내는 편지 형식 익히기

  • 편지의 구조(인사말, 본문, 맺는 말) 이해

  • 감정 표현, 근황 전달, 바람 등을 글로 표현하기

• 구성 활동:

  1. 예시 편지 읽고 목적 파악하기

  2. 내 편지의 이유를 정하고 문장 쓰기

  3. 초안 작성 → 퇴고 → 정서적 표현 포함한 완성본 쓰기

• 수준: CEFR A1.1 ~ A1.2

◆ 실수 유형 및 분석

✦ 편지 초안 및 완성본 분석

학생 편지 예시:

Dear my mom,
I miss you.
You went to Italy today.
I hope to see you when you get back.
Please be safe and bring me a present.
Love,
Yureum

▶ 구조상으로는 인사 → 감정 표현 → 근황 언급 → 바람 → 맺음말 순으로 잘 구성되어 있음
▶ 단어 선택은 단순하지만 의미 전달이 명확하며 감정이 잘 담겨 있음

✦ 편지 목적 파악 활동

“Alice is coming to visit.”

▶ 예시 편지 읽기 후, 목적 파악 문장을 정확히 작성
▶ 편지의 주제 흐름(방문 소식, 기대감 등)을 잘 이해하고 문장으로 정리하는 능력 우수

◆ 교사 피드백 분석

▶ 편지 쓰기를 ★자기표현의 기회로 인식하도록 유도하는 피드백 방식이 매우 적절

◆ 실수 유형 요약

◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

박*음 학생은 이번 활동에서 ★가족에게 보내는 ‘친근한 편지(Friendly Letter)’를 직접 작성해보았습니다.
엄마가 여행을 간 상황이라는 설정 안에서 “I miss you”, “Please be safe and bring me a present”와 같은 문장으로 ★아이의 감정이 진솔하게 담긴 표현을 완성했습니다.

편지의 구성은 ‘인사 → 감정 표현 → 정보 제공 → 바람 → 맺음말’ 순서로 잘 이루어져 있었고,
“Dear Mom” 대신 “Dear my mom”이라고 쓴 부분만 수정되었으며, 나머지 문장은 어휘 선택이나 문법적으로 큰 오류 없이 잘 전달되었습니다.

선생님은 아이가 편지를 통해 감정을 표현한 부분에 대해 하트 체크와 함께 따뜻한 피드백을 주셨고,
이는 박*음 학생이 글쓰기 활동에 대해 ★부담 없이 자신감을 가질 수 있도록 도와주는 긍정적인 요소였습니다.

앞으로는 다음과 같은 방향으로 확장해 나가면 좋겠습니다:
▶ 시제에 따른 시간 표현 조정 (e.g. today, tomorrow, last week 등과 과거/현재 시제 연결)
▶ 호칭 표현 연습 (Dear Mom, Dear Grandma)
▶ 감정을 표현하는 다양한 문장 패턴 익히기 (I miss you, I’m excited, I hope to…)

★박*음 학생은 글쓰기에서 자신의 감정을 말로만이 아닌 ‘글’로 담아내는 능력이 탁월한 친구입니다.
앞으로도 이런 편지 쓰기나 일기 형식의 활동을 통해 ★자신만의 생각과 감정을 표현하는 힘이 더욱 자라나길 기대합니다.