2025년 12월 9일 영어도서관 박*유 Super 북리포트 > 학습현황공개

◆ 교재 분석

• 교재 제목: ★ 나의 미래 직업에 대해 쓰는 의견 편지 (Opinion Letter)

• 학습 주제:

  • 내가 원하는 직업과 그 이유를 설명하는 글쓰기

  • 의견(opinion)과 이유(reason), 사실(fact) 구분하기

  • 문법적 요소(시제, 관사, 어순 등)를 적용한 문장 완성

• 활동 단계:

  1. 직업 선택 및 이유 정리

  2. 의견 문장 쓰기 (I want to be... because...)

  3. 문법 워크시트(연결어, 시제, 감정 표현 등)

• 수준: CEFR A1.2 ~ A2.1

◆ 실수 유형 및 분석

✦ 1. 직업 선택 및 이유 정리

▶ 직업 선택과 이유를 연결하는 ★기본 구조는 매우 잘 형성
▶ 다만, 감정 표현 및 동사 형태에 있어 세부 문법 오류 존재

✦ 2. 문법 워크시트 (2장)

대표 오류 유형 요약:

▶ 자주 나타난 오류:

• 감정 표현 interested / interesting 구분

• be동사 + 감정형용사 + 전치사 구조

• scared of, interested in, happy with 등 전치사 학습 필요

◆ 교사 피드백 분석

▶ 문법 피드백은 정확하고 구체적이며, 학생의 주제 흐름은 존중하는 방식
▶ 감정 표현이나 직업 관련 의사 표현은 비교적 자유롭게 허용하는 유연한 피드백 구조

◆ 실수 유형 정리

◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

박*유 학생은 이번 활동에서 자신이 미래에 갖고 싶은 직업에 대해 글을 쓰고,
그 이유와 관련된 의견을 문장으로 표현하는 훈련을 진행하였습니다.
"fireman", "teacher", "illustrator"와 같은 직업들을 선택하면서
각각에 대해 자신만의 이유를 논리적으로 연결해 서술하는 능력이 돋보였습니다.

예를 들어 “I want to be an illustrator because I love drawing.”처럼
자신의 관심과 연결된 문장을 쓸 수 있었고, “I want to teach students.”처럼 직업의 역할을 잘 파악하여 표현한 점도 매우 훌륭했습니다.

다만, “I don’t scare of fire.”처럼 감정 표현을 수동형으로 정확하게 쓰는 연습이 조금 더 필요하고,
“interested / interesting”과 같은 형용사 구분이나 전치사 사용에서도 약간의 실수가 나타났습니다.
이런 오류는 개념 자체를 이해한 상태에서도 실제 문장에 적용할 때 자주 나오는 대표적인 학습 과도기 오류입니다.

선생님은 문법적인 오류를 바로잡아 주되, 전체 문장의 흐름이나 학생의 의견 표현 자체는 충분히 존중해 주었고,
하트 표시와 함께 글쓰기 태도를 따뜻하게 격려해 주셨습니다.

앞으로는 다음과 같은 연습을 이어가면 좋겠습니다:
▶ 감정 표현 + 전치사 구문 집중 연습 (e.g. scared of, interested in)
▶ 다양한 직업 관련 어휘를 활용한 의견 확장 훈련
▶ because / so / and를 활용한 복문 연습

★박*유 학생은 자신의 생각을 조리 있게 쓰는 능력이 뛰어나고,
문법적인 세부 조정만 더해지면 한층 더 매끄럽고 정확한 글을 완성할 수 있는 가능성이 큽니다!