2025년 12월 9일 영어도서관 강*환 Advanced 북리포트 > 학습현황공개

◆ 교재 분석

• 교재 제목: ★ 농장 장면을 바탕으로 문장 구조를 다양하게 쓰기

• 학습 주제: 짧고 긴 문장을 섞어 문장 구조에 변화를 주며 흥미롭게 글쓰기

• 문법 요소:

  • 다양한 문장 시작 유형 활용 (when, where, how, subject 등)

  • 시제 일치 (주로 현재 시제 / 서술형)

  • 동사 형태 일치, 전치사/관사/구두점 정확성

• 활동 유형: 삽화 설명 → 개별 문장 생성 → 창작 묘사문 작성

• 수준: CEFR A2 ~ B1

◆ 실수 유형 및 분석

작성된 두 편의 글을 기준으로 실수를 분석하였습니다.

✦ 첫 번째 문단 (단순 문장 구성)

There is a fat pig. Also, there are two tall horses. Then, there is one tractor, and there is a barn. Finally, there is a farmer.

▶ 개선 방향:

• 문장 구조 다양화를 위해 There is/are 구조 외에 주어 + 동사 + 목적어 형태나 장소/시간 부사구 활용 유도 필요

• 예: In front of the barn, a farmer feeds the horses. / Next to the pig, there is a small red tractor.

✦ 두 번째 문단 (서사형 창작 글)

I see a farmer is feeding horse and pig and trying to eat them when they look delicious. So, the horse and pig are trying to escape the farm and be free. As a result, they succed to escape from a farmer while he is sleeping, but they got caught by a different farmer and they got eaten.

▶ 개선 방향:

• 시제 일치 연습 필수 (they are trying → they tried)

• “and” 연결문에서 문장 끊는 위치 명확히 하기

• “escape” 동사 쓰임 연습: escape from a place / escape someone 차이

◆ 교사 피드백 분석

▶ 교사의 피드백은 학생의 창의적 내용을 유지하면서도 핵심 문법 오류를 잡아내는 방향으로 제공되었습니다.

◆ 종합 정리 (학부모용 리포트)

강*환 학생은 이번 활동에서 그림을 보고 자신만의 상상력으로 ★농장 장면을 묘사하고, 짧은 이야기까지 창작해보는 글쓰기 훈련을 했습니다.
처음에는 There is/are 패턴의 반복으로 단조로운 문장을 작성했지만, 두 번째 글에서는 ★문장 길이와 구조에 변화를 주며 서사를 만들어내려는 노력이 돋보였습니다.

특히 *“the horse and pig are trying to escape…”*와 같이 동물의 시점에서 이야기를 전개한 점은 ★상상력과 이야기 구성을 결합하려는 매우 좋은 시도였습니다.
다만 긴 문장을 연결할 때 주어·동사의 일치나 시제 일관성에서 오류가 발견되었고, 몇몇 철자 오류와 문법적인 혼동(escape의 목적어 처리 등)도 있었습니다.

선생님의 피드백은 학생의 창의적인 접근은 유지하면서도 ★핵심 문법 오류와 표현 부자연스러움만 정확히 짚어주는 방식이었고, 이는 아이가 스스로 문제를 인식하고 고쳐볼 수 있도록 도와줍니다.

앞으로는 다음과 같은 학습 방향을 추천드립니다:
▶ 시제 통일 훈련 (한 이야기 안에서 과거/현재 혼용 피하기)
▶ There is/are 외 다양한 문장 시작법 활용 연습
▶ 긴 문장 연결 시 접속어 위치와 쉼표 사용에 대한 전략 훈련

★강*환 학생은 흥미로운 상상력을 바탕으로 스토리를 구성하는 능력이 매우 뛰어난 친구입니다. 문장 구성의 기초를 더 다듬으면 더욱 풍부하고 매끄러운 이야기를 써 내려갈 수 있을 것입니다!