2025년 12월 3일 영어도서관 김*하 Independent 북리포트& 문장확장지 Sr0.1-0.9 > 학습현황공개

1. ★교재 분석★

• 교재 및 활동명:

  • Spelling Practice (단어 철자 연습)

  • Lesson 9 – Tell an Old Story (과거 경험 이야기 쓰기)

• 읽은 책: Arthur’s Jelly Beans (Level 2 LG, Marc Brown)

• 주요 학습 목표:

  • 생활 중심 어휘 철자 연습

  • 짧은 문장 단위의 쓰기 훈련

  • 과거 시제 사용을 통한 경험 회상 표현

• 핵심 문법 요소:

  • 과거형 동사(go, meet 등)

  • 명사 복수형

  • 위치 전치사와 장소 표현 (at the park, in Guam 등)

2. ★학습 포인트 및 개선 과정★

◆ 실수 유형 분류 및 설명

◆ 실수 원인 분석

▶ 개선 방법 제안

• 고빈도 과거형 동사 묶음 학습: go, see, meet, eat 등 실생활에 자주 쓰는 동사 10개 중심으로 규칙/불규칙 구분 정리

• 인칭 대명사 훈련: I, he, she, my, his, her 등 소유격과 주격 비교 카드 활동 활용 추천

• 철자 교정 훈련: 철자 실수 단어를 모아 ‘내가 자주 틀리는 단어 노트’ 만들기.

• 문장 확장 훈련: “I remember ___” 다음에 who + what happened + where 구조 연습으로 문장 길이와 정보 확장 유도

• 따라 쓰기+받아쓰기 병행: 모범 문장을 ① 보고 쓰기 → ② 듣고 쓰기 → ③ 빈칸 채우기 순서로 점진적 훈련

3. ★AI 수업 평가★

※ AI 기반 실시간 피드백은 제공되지 않은 활동입니다.
대신 교사의 수기 피드백 형태 분석을 기준으로 판단합니다.

• 피드백 방식:

  • 간단한 체크 및 수정 (예: Guam 철자 교정)

  • 철자나 문법 오류에 대한 직접 수정은 일부 제공

  • 하트 큰 표시를 통해 완료 및 격려 의사 전달

• 보조 지표 분석:

  • ★반응성: 주요 철자 오류에는 교정 표시 있음

  • ★개인 맞춤성: 학생 수준에 맞춘 단어 및 쓰기 활동 구성은 적절

  • ★정서적 지원: 시각적으로 큰 하트 표시로 긍정적 강화 제공됨 → 정서적 안정감 제공 효과 있음

4. ★학부모님을 위한 종합 정리

안녕하세요. 김*하 학생의 12월 3일 영어 학습 활동을 분석한 결과를 안내드립니다.
이날은 ‘Arthur’s Jelly Beans’라는 책을 읽고 난 뒤, 철자 연습과 함께 자신의 여행 경험을 영어로 회상해보는 활동을 진행하였습니다.

단어 철자 쓰기에서는 대부분의 단어를 반복하며 정확히 쓰려는 노력이 보였고, 단어의 형태를 익히기 위한 좋은 연습이 되었습니다.
특히 ‘solid’, ‘place’, ‘play’처럼 익숙한 단어는 잘 따라 썼지만, ‘calculator’나 ‘path’처럼 낯설고 복잡한 단어에서는 약간의 실수가 반복되었어요.

쓰기 활동에서는 가족과 떠났던 여행을 잘 떠올리며, 장소나 활동을 간단한 문장으로 적으려는 모습이 참 보기 좋았습니다.
예를 들어 "I remember the water park"와 같이 핵심 정보는 잘 담겨 있었지만, **문법적인 표현(과거형 사용, 인칭 대명사 등)**에서 조금 더 연습이 필요해 보였습니다.

선생님께서 하트 표시를 해주신 것처럼, 완성도보다는 글을 완성하려는 태도를 높이 평가하고 격려해주셨다는 점이 인상 깊습니다.
이 시기의 영어 학습은 무엇보다 영어를 쓰는 경험 자체에 익숙해지는 것이 중요하며, 김*하 학생은 그 기반을 잘 다져가고 있습니다.

앞으로는 짧은 문장도 조금 더 구체적으로 확장하는 연습을 통해, 자신의 생각을 조금씩 더 풍성하게 표현할 수 있게 될 것입니다.
이번 활동을 통해 철자 실력과 기억에 기반한 쓰기 능력 모두를 균형 있게 훈련한 하루였어요.