2025년 12월 5일 중등1;1문법 &비문학 이정* > 학습현황공개

Grammar

???? 강점

• be busy ~ing, spend 시간 ~ing, 사역동사 have + 목적어 + p.p 등의 패턴을 대부분 정확하게 적용함.

• “She had her bike fixed.” 와 같은 구조를 올바르게 사용하며 문장 변환 능력이 안정적임.

???? 보완점

• 동사의 형태 변화에서 실수가 일부 보임:

  • 3인칭 단수 시 동사 변화 누락

  • 시제 일관성 유지가 부족한 문장이 있었음.

• 형태 변화 규칙(동명사/부정사, 과거·과거분사 선택)이 섞여 혼동되는 경우가 관찰됨.

???? 학교 연계

• 오늘의 문법 학습은 **중학교 2학년 2학기 문법(시제·동명사·사역동사 단원)**과 직접 연결됨.

• 특히 “be busy ~ing / spend time ~ing / have + 목적어 + p.p”는 서술형 문장 변환 문제와 중간·기말고사 문법 서술형에 그대로 출제되는 핵심 패턴임.

???? 향후 과제

• 동일 패턴을 바꿔 쓰는 Drill 20문장 반복 훈련

• 시제 일관성 유지 연습(현재–과거–현재완료 변환)

• 서술형 대비 문장 확장 연습(부사절/전치사구 추가)

Writing

???? 강점

• fossil, remains, impression 등 교재 내 어휘를 정확히 활용함.

• ‘Scientists can learn about the past from fossils.’ 같은 명확한 주어·동사 구조의 문장을 안정적으로 작성함.

???? 보완점

• 문장 간 연결어 부족(so, because, however 등)으로 글이 단문 나열형이 되는 경향.

• 주어가 반복되는 패턴이 많아 문장 다양성이 떨어짐.

• 설명 문장에서 이유·결과를 덧붙이는 확장 표현이 부족함.

???? 학교 연계

• 중학교 **2학년 서술형 쓰기(설명문형)**과 직접 연결됨.

• 특히 과학·사회 지문 기반 서술형에서 “개념 설명 + 이유 제시” 구조를 반복적으로 요구하므로 오늘의 연습이 서술형 대비에 매우 중요함.

???? 향후 과제

• 연결어 목록(so, because, therefore, however)을 사용한 3문장 확장 훈련

• 주어 다양화 연습(There is/are, This allows~, It helps~)

• Nonfiction 지문 기반 요약 후 재서술하기

Nonfiction Reading

???? 강점

• Fossils, fossil fuels, remains, sedimentary rock 등 핵심 개념어를 정확히 파악함.

• 글의 중심 내용인 “화석이 형성되는 방식”과 “과학자가 화석을 통해 배우는 정보”를 잘 이해함.

???? 보완점

• **지시어 참조(this, they, them)**가 무엇을 가리키는지 정확히 추적하는 과정에서 약간의 혼동이 있었음.

• 선택지 문제에서 세부 정보(예: fossil fuels의 종류, fossils가 발견되는 장소)의 위치를 찾는 속도가 느림.

• 요약 시 중요 문장만 추리는 능력이 아직 부족함.

???? 학교 연계 & 난이도 판정

• 오늘 읽은 글은 중학교 2학년 수준 비문학(과학 정보 텍스트) 난이도.

• “이번 지문은 중학교 2학년 수준 비문학 텍스트로, 중간·기말고사 독해 시험과 직접 연결된다.”

• 실제 학교 시험에서 자주 등장하는 과학 개념 + 정보 요약형 구조와 동일함.

???? 향후 과제

• 지문 속 **지시어(he/they/this/that)**가 가리키는 대상 표시하기

• 문단별 Why / How 확장 문장 만들기

• “3문장 요약 규칙(주제–핵심근거–결론)” 훈련

Overall Feedback

Grammar 요약

• 중2·2학기 문법 핵심 단원을 잘 따라왔으며 패턴 적용은 좋으나 시제·형태 변화 반복 훈련 필요.

Writing 요약

• 내용 이해 기반 문장은 잘 쓰지만, 연결어·문장 확장이 약해 중2 서술형 평가 대비가 필요함.

Reading 요약

• 중2 난이도 비문학 텍스트 이해력은 좋은 편이나 지시어·세부 정보 문제에서 실수 가능성 있음.

• 학교 중간·기말고사 + 서술형 요약 문제와 직접 연결되는 유형이므로 계속 훈련 필요.

시험 연계 총평

• 오늘 학습은

  • ???? 문법 서술형,

  • ???? 비문학 독해 문제,

  • ???? 서술형 글쓰기(설명문),

  • 이후 고등 모의고사 정보지문 대비까지
    자연스럽게 이어지는 핵심 기초 훈련이었음.

종합 성취 평가

• Grammar: B+

• Writing: B

• Reading: B

 학부모 보고서

???? 잘한 부분

• 문법 패턴(be busy ~ing / spend time ~ing / have + O + p.p)을 빠르게 익히고 적용함.

• 비문학 지문에서 핵심 개념(화석·화석연료·퇴적암)을 정확히 이해함.

• 글쓰기에서 기본 구조가 안정적이며 주제 파악이 빠름.

???? 부족한 부분

• 시제·동사형 변화가 서술형에서 실수로 이어질 가능성이 있음.

• 글쓰기에서 연결어 사용이 부족해 학교 서술형에서 감점 요소가 될 수 있음.

• 비문학 독해에서 지시어와 세부 정보 추적 능력이 아직 부족함.

???? 향후 과제

• 문법 패턴 반복 훈련으로 중2·2학기 문법 단원 완성

• 연결어 중심의 3문장 확장 훈련으로 서술형 대비 강화

• 지문 구조 분석 + 3문장 요약 연습으로 중간·기말고사 대비

정민 학생은 기본기가 매우 탄탄한 학생이며, 오늘 배운 문법·독해·쓰기 패턴은 학교 시험뿐 아니라 향후 고등 영어에서도 중요한 토대가 됩니다. 꾸준히 연습하면 충분히 상위권을 안정적으로 유지할 수 있습니다!