2025년 12월 5일 영어도서관 박*음 Super 북리포트 > 학습현황공개

 교재 분석

• 교재 제목 생성:
  ★ “비교 표현을 활용한 학년별 학습 경험 정리”

• 학습 주제 요약:

  • 1학년과 유치원에서 배운 내용을 비교하며 문장으로 정리

  • compare, better than, also, but 등의 비교 연결어 사용

  • Venn diagram을 통한 시각적 비교 후 문장 구성

  • 자신의 의견에 이유 붙이기 훈련 포함

 학습 포인트 및 실수 분석

1. 실수 유형별 정리 (G, V, R, W)

2. 실수 원인 및 개선 방향

 AI 수업 평가

 종합 정리 (학부모용 리포트)

박*음 학생은 이번 활동에서 ‘1학년과 유치원’을 비교하며 자신이 배운 내용을 잘 정리해주었습니다. "In first grade, I learned about Dokdo.", "In kindergarten, I learned English." 등 구체적인 예를 들어 글을 구성한 점이 특히 인상적이었습니다.

또한 also, but, better 같은 연결어를 직접 사용하여 문장을 길게 만들어보려는 시도도 적극적으로 나타났습니다. ★ 다만, ‘I can speak and has break time’처럼 동사 형태가 혼용되는 부분이나, 일부 문장에서 about과 같은 전치사가 빠지는 현상이 있었는데, 이는 글쓰기 전략이 아직 자리 잡히는 과정에서 흔히 보이는 자연스러운 실수입니다.

선생님께서는 이런 부분들을 놓치지 않고 문장 흐름에 맞춰 수정하거나 유도 질문을 통해 아이가 스스로 더 나은 문장을 생각할 수 있도록 도와주셨습니다. 특히 'longer break time ♥' 같이 아이의 의견을 받아주며 격려를 더한 피드백은, 학습 동기 유발에 매우 효과적이었습니다.

열음이는 학습에 대한 관찰력이 뛰어나며, 자기 경험을 언어로 표현하는 데에 큰 잠재력이 있습니다. 앞으로는 시제 일치(learned vs learn)나 병렬 구조(예: I can A and B)를 조금 더 의식적으로 연습해 보면 글의 완성도가 더욱 높아질 것입니다.

★ 아이가 가진 풍부한 생각을 문장으로 표현해나가는 과정이 매우 건강하게 진행되고 있습니다. 글쓰기를 즐기고 있는 모습을 보며 앞으로의 성장이 더욱 기대됩니다!