2025년 10월 14일 중등 1;1맞춤 문법 & 서술/논술형 글쓰기 Look, think and write 백*현 > 학습현황공개

Grammar

• 강점:
  수현이는 오늘 과거시제(Past Simple – Regular Verbs) 단원을 집중적으로 학습하면서, 규칙동사의 변화 형태를 명확히 이해했습니다.
  walk → walked, finish → finished, visit → visited 등의 변화를 정확히 쓰며, 문장 속에서도 올바르게 적용했습니다.
  또한 부정문에서 didn’t + 동사원형 구조를 잘 사용하여, We didn’t need an umbrella. 문장을 정확히 완성했습니다.
  발음 규칙(-ed 발음 /d/, /t/, /ɪd/) 도 연습하며 듣기·말하기 부분에서도 향후 응용 가능성이 높습니다.

• 보완점:
  일부 문장에서는 시제 일관성이 부족했습니다.
  예를 들어, 글쓰기에서 현재형 make 대신 과거형 made 를 써야 하는 문맥을 혼동했습니다.
  또한 과거 부정문(didn’t + 동사원형) 의 기본 원리를 반복 확인할 필요가 있습니다.
  → 예: ❌ He didn’t finished his dinner. → ✅ He didn’t finish his dinner.

• 학교 연계:
  이번 문법 내용은 중학교 1학년 2학기 교과서 ‘과거시제(규칙동사)’ 단원에 해당하며,
  기말고사 문법 영역 및 서술형 문항(긍정문, 부정문, 의문문 변환) 에서 직접적으로 출제되는 핵심 단원입니다.
  학교 교과서 예문과의 연계도가 높아 시험 대비 효과가 큽니다.

• 향후 과제:

  • 규칙동사 변화 20개 복습하기 (use → used, open → opened, clean → cleaned)

  • 부정문·의문문 변환 Drill 10문장 연습

  • 시제 일관성 훈련: 현재형 문단과 과거형 문단 구분하여 쓰기

Writing

• 강점:
  그림 묘사 글쓰기에서 다양한 형용사(adjectives) 와 감정 표현(feelings) 을 사용하여 문장을 풍부하게 만들었습니다.
  예: A scared little sheep is sitting nervously inside the pot.
  이 문장은 현재진행형(be + -ing) 구조를 올바르게 적용하면서도, 감정 표현(scared, nervously) 을 자연스럽게 활용했습니다.
  또한 The glowing fire under the pot is colorful. 문장은 시각적 묘사 표현이 뛰어납니다.

• 보완점:
  일부 문장에서 동사 시제 혼용이 보였습니다.
  예: The sparkling spices make me hungry. → 과거 시제를 유지하려면 made 로 써야 합니다.
  또 문장 간의 연결성이 약하므로 and, because, while 등의 연결어를 활용하면 이야기가 더 자연스럽게 이어질 수 있습니다.

• 학교 연계:
  본 활동은 중1 2학기 서술형 단원(그림 묘사, 감정 표현) 과 직접적으로 연계됩니다.
  실제 서술형 수행평가에서 “그림을 보고 장면을 묘사하는 문장 3~5개 쓰기” 유형이 자주 출제되므로,
  오늘 연습이 서술형 실전 대비에 큰 도움이 됩니다.

• 향후 과제:

  • 시제 통일 글쓰기 연습(현재형 vs 과거형 문단 구분)

  • 연결어(so, because, and, while) 활용하여 문장 확장

  • 예: The wolves were laughing because the sheep looked scared.

Grammar-to-Writing Transfer

• 수현이는 오늘 배운 과거시제 문법을 글쓰기에서 실제로 활용하기 시작했습니다.
  예: The glowing fire under the pot is colorful. 문장은 시제만 수정하면 완벽한 문법-쓰기 연계 문장이 됩니다.
  감정 형용사와 동작 묘사를 함께 사용하여 문법이 단순 암기가 아닌 표현으로 이어지고 있습니다.

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약:
  중1 2학기 교과 과정의 규칙동사 과거시제 단원을 충실히 학습하였으며, 문법 구조에 대한 이해도가 높습니다.

• Writing 요약:
  감정·형용사 표현이 풍부하고, 문장 구조가 안정적입니다. 다만 시제 일관성과 연결어 사용 훈련이 필요합니다.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약:
  배운 문법을 글쓰기에서 자연스럽게 활용하려는 태도가 좋으며, 문법적 완성도를 높이면 글의 흐름이 더욱 자연스러워질 것입니다.

• 오늘 학습은 기말고사 문법(과거시제) 과 서술형 쓰기(장면 묘사) 대비에 직접 연결됩니다.

종합 성취 평가

• Grammar: A

• Writing: A-

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

수현이는 오늘 규칙동사의 과거형 변화와 그림 묘사 글쓰기를 학습했습니다.
문법에서는 변화 규칙과 부정문·의문문 구조를 정확히 익혔고, 글쓰기에서는 감정과 묘사 표현을 활용한 창의적인 문장 구성이 인상적이었습니다.
다만, 과거시제 문장에서 동사 시제 일관성이 약간 흔들려 다음 시간에는 과거형 유지 훈련과 문장 연결어 확장 연습을 진행할 예정입니다.
이번 단원은 중1 2학기 문법 및 서술형 시험 대비 핵심 내용으로, 수현이가 시험에서도 높은 성취를 보일 것으로 기대됩니다.