2025년 10월 10일 중등 1:1 맞춤 비문학 백*현 > 학습현황공개

Nonfiction Reading

지문: Our Needs and Wants (경제 개념 – 소비 선택과 기회비용)

강점:

*현 학생은 이번 경제 비문학 지문에서 핵심 개념 중심 이해력이 돋보였습니다.
특히, needs / wants / opportunity cost의 관계를 본문 문맥 속에서 잘 구분하며,
“People cannot buy everything they want, so they need to make choices.” 부분의 의미를 정확히 파악했습니다.
또한, 그림 자료(식비, 의류, 여행, 사교활동)와 글의 내용을 연관 지어 비언어 정보 통합 능력도 우수했습니다.
어휘 영역에서도 socializing, economic, opportunity 등 고등 예비 수준의 단어를 정확히 매칭하였고,
본문 요약 과제에서 필요와 욕구의 차이 → 선택의 결과 → 기회비용이라는 논리적 흐름을 자연스럽게 정리했습니다.

보완점:

부분적으로 세부 문장 이해 및 문법 적용의 일관성에서 약간의 혼동이 보입니다.
예를 들어 “People cannot buy everything that they want.” 문장에서 관계대명사절을 생략하거나 주어·동사 일치를 혼동하는 경향이 있었습니다.
또한 문장 쓰기 과제에서는 economic choices나 spending money wisely 등의 표현을 사용할 때
형용사/부사 형태 변화 (economic vs economically)를 더 정확히 구별할 필요가 있습니다.
내용적으로는 “기회비용(opportunity cost)”의 정의를 단순 암기가 아니라 **예시 문장(예: choosing travel over new clothes)**으로 표현하는 연습이 필요합니다.

학교 연계 & 난이도 판정:

이번 지문은 중3 수준 비문학 텍스트로,
경제 개념(필요와 욕구, 선택과 기회비용)을 설명하는 구조가 중학교 사회·영어 통합 교과서 및 고1 모의고사 기본 비문학 유형과 동일합니다.
???? “이번 지문은 중3 수준 비문학 텍스트로, 학교 내신 비문학(사회·경제 단원) 및 고1 전국연합 모의고사의 기본 개념 독해와 직접 연결됩니다.”

향후 과제:

1. 예시 중심 학습: 기회비용(opportunity cost)을 구체적 예문으로 써보는 연습
   → “If I buy a phone, I can’t buy new shoes. The phone is my opportunity cost.”

2. 문법 정리: 관계대명사절과 형용사/부사 구분 정리하기

3. 요약 훈련: 한 문단을 “핵심 개념 + 예시 + 결론” 3문장으로 압축하는 연습

4. 경제 비문학 확장: EBS 중등 교재의 “money, consumer choice” 주제 글로 독해 확장

Overall Feedback

수현이는 이번 주 수업에서 논리적 사고와 경제 개념 독해력을 안정적으로 보여주었습니다.
글의 구조를 파악하는 능력(주제–예시–결론)과 핵심 어휘 활용력이 모두 탄탄하며,
이는 학교 수행평가 서술형 및 고1 비문학 독해력의 기초 완성 단계에 해당합니다.
다음 단계에서는 문법적 정교함과 개념 설명의 구체화를 병행하면 완성도가 더욱 높아질 것입니다.

종합 성취 평가

• Reading: A

학부모 보고서

백수현 학생은 이번 비문학 수업에서 **경제 개념(필요·욕구·기회비용)**을 명확히 이해하며,
주제 파악 및 핵심 정보 정리에 뛰어난 성취를 보였습니다.
내용 이해력은 중3 상위권~고1 예비 수준이며,
학교 시험의 비문학 서술형 및 수행평가, 그리고 고등부 모의고사(경제·사회 지문) 대비에 직접 도움이 됩니다.
문법 정확도(형용사·부사 구분, 관계대명사절)와 예문 확장 연습을 병행하면,
논리적 표현과 설명형 문장력이 한 단계 더 성장할 것으로 기대됩니다.