2025년 8월 27일 영어도서관 최*빈 Rising 북리포트 > 학습현황공개

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2025년 8월 27일 영어도서관 최*빈 Rising 북리포트

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작성자 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 215회 작성일 25-08-28 14:47

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교재 분석: 리딩북 기반 철자 연습 + 순서 연결 표현 + 문장 쓰기

1. 교재 분석

리딩북:
- Dad Goes to School
- Pete the Cat and the Sprinkle Stealer
  → AR 0.5~1.4 수준, 초급 독해 및 단어 인식 중심
활동 구성:
- 핵심 어휘 철자 반복 쓰기 (8단어 x 4회)
- 순서 연결어 학습 (first, next, last)
- 단어 활용 문장 쓰기
- 간단한 스토리 재구성
핵심 어휘:
- work, Monday, come in, hospital, Wednesday, repair, show, tomorrow
문법 요소:
- 시제 일치 (My dad is at work.)
- 연결어 표현 사용
- 주어 + 동사 + 목적어 문장 구성

2. 실수 분석 및 개선 방향

실수 내용	유형	원인	개선 방향
“My brother and I stop” → 시제 불일치 (과거 문맥인데 현재형 사용)	G (문법)	(3) 개념 혼동	stop → stopped / 시제 변화 시 규칙 동사 변화 정리 필요
“My mom come in” → 주어-동사 불일치	G	(1) 이해 부족	3인칭 단수 현재형 정리 (comes) / 시제 구분 연습도 병행
“Tomorrow my brother and I I’m reading a book.” → 어순 및 문장 구조 오류	W	(5) 전략 부족	시제 연결 + 동사 활용 분리 연습 필요 / 문장 순서 시각화 학습 권장
‘hospital’ → 반복 철자 중 철자 일부 틀림 (hopsital 등)	W	(2) 부주의	자음군 정리, 철자 구획 나누기 학습 활용 가능
★ 단어 철자 전반적으로 또박또박, 균형감 있는 필기 수행	W	없음	철자 쓰기 습관 우수, 유지 격려 필요

3. AI 수업 평가

항목	평가 내용
피드백 방식	직접 수정 + 예시 제시 + 한글 해석 제공
반응성	잘못된 부분에 모두 체크 및 수정 코멘트 제공
개인 맞춤성	문장 구성 수준과 어휘 선정이 현재 수준에 적절
정서적 지원	교정 중심이지만 비난 없이 지도하며 구조 보완 유도

???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 따뜻한 리포트)

최*빈 학생은 8월 27일 활동에서 단어 철자 연습부터 문장 구성까지 전 과정에 성실하게 참여하며 뛰어난 집중력을 보여주었습니다.
특히 ‘hospital’, ‘tomorrow’, ‘Wednesday’처럼 철자가 길거나 자주 틀리는 단어들도 정자체로 정확히 반복하며 쓰는 모습이 아주 인상 깊었습니다.

리딩북 Dad Goes to School과 Pete the Cat 시리즈를 읽은 후에는, 그 속에서 배운 단어들을 활용하여 직접 문장을 만드는 활동으로 연결했는데요,
“My dad is at work.” / “My mom came in.” 등의 문장에서 실제 생활과 연결된 표현을 영어로 풀어내는 능력이 눈에 띄었습니다.

물론 일부 문장에서는 시제 불일치나 문장 구조 오류가 있었지만, 선생님의 친절한 피드백 덕분에 아이가 ★“왜 틀렸는지”를 스스로 고쳐보려는 태도를 보이고 있었습니다.
예를 들어, ‘Tomorrow my brother and I I’m reading a book’과 같은 문장도 반복 연습을 통해 주어-동사 연결, 문장 순서 훈련으로 충분히 개선될 수 있습니다.

★ 지금처럼 읽기-쓰기-문법이 자연스럽게 연결된 학습 구조 속에서 아이가 표현력과 문장 구성 능력을 함께 키워갈 수 있도록 격려해주시면 좋겠습니다.
최*빈 학생의 꾸준함과 자기표현 의지는 앞으로 더 긴 글쓰기로도 무리 없이 연결될 수 있는 힘이 되어줄 거예요!