2025년 8월 26일 영어도서관 최*빈 Rising 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 1: 문법 연습지 + 작문 훈련

1. 교재 분석

• 학습 주제: 문법 복습 및 문장 수정, 의미 확장

• 학습 요소:

  • 시제 일치 (과거형: climbed, made 등)

  • 접속사 사용 (although, so 등)

  • 수동태 (was caught)

  • 어순 배열 및 관사 사용 (the finally problem → 수정: Henry finally solved the problem)

• 쓰기 활동 주제:

  • 문제 상황 해결하기 (A problem I solved...)

  • 다양한 대상에게 도움 요청하는 문장 구성 (I asked my teacher/mom/brother for help)

2. 실수 분석 및 개선 방향

3. AI 수업 평가

???? 종합 정리 (교재 1 / 학부모용)

최*빈 학생은 이번 문법 활동을 통해 시제, 접속사, 수동태 등 다양한 문장 구성 요소를 연습하였고, 자신의 생각을 짧은 문장으로 잘 표현하려는 시도를 보여주었습니다.
특히 ‘도움을 요청하는 상황’과 같이 현실감 있는 주제를 바탕으로 여러 인물(선생님, 엄마, 형제 등)을 등장시켜 적극적으로 문장을 완성하려는 태도가 인상 깊었습니다.

일부 문법적 실수는 동사의 시제 일치나 어순 혼동 등에서 발생했지만, 교정 후의 문장을 이해하는 속도도 빠른 편이었습니다.
★ 아이가 문장을 완성하는 데 자신감을 갖고 있으므로, 앞으로는 **감정 표현이나 이유 설명 문장(예: because, so 등)**을 덧붙여 글을 확장하는 훈련도 병행해 나가면 좋겠습니다.

???? 교재 2: 리딩북 기반 활동 - The Luck of the Irish

1. 교재 분석

• 리딩북 제목: The Luck of the Irish

• 주요 어휘:

  • shamrock, shaped, Irish, celebrate, lucky, traditional, special

• 활동 구성:

  • 철자 반복 쓰기 (spelling practice)

  • 어휘를 활용한 짧은 문장 만들기

  • 단어의 의미 이해 및 간단한 문법 적용

2. 실수 분석 및 개선 방향

3. AI 수업 평가

???? 종합 정리 (교재 2 / 학부모용)

리딩북 The Luck of the Irish를 읽은 후, 최*빈 학생은 단어를 열심히 따라 쓰고, 배운 단어로 짧은 문장을 만드는 활동에 성실하게 참여했습니다.
'festival', 'tradition', 'shaped', 'celebrate' 등 다양한 단어를 직접 문장에 넣어보려는 시도는 표현력 확장에 큰 도움이 되었어요.

물론 ‘Celebrate is my birthday’, ‘Special my shoes’ 등 문장 구조에서 어순 혼동이 있었지만, 선생님의 친절한 예시 문장을 통해 즉시 수정하며 학습을 이어갔습니다.
특히 철자 반복 쓰기에서는 글자 모양, 간격, 철자 정확성 모두 우수한 수준이었고, 아이가 글자에 자신감을 가지고 있다는 점도 매우 고무적입니다.

★ 이제는 단어를 단순히 나열하기보다는, '누가 + 무엇을 + 어떻게'라는 기본 문장 틀에 맞춰 말과 글을 정리하는 훈련을 해나가면 더 완성도 있는 문장 쓰기로 발전할 수 있습니다.
최*빈 학생은 리딩과 쓰기를 연계한 활동에서 긍정적인 태도와 집중력을 유지하고 있어 앞으로의 성장이 더욱 기대됩니다.