2025년 8월 26일 영어도서관 이*찬 Independent 북리포트& 문장확장지
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교재 분석: 리딩북 기반 창의적 문장 구성 + 문장 확장 연습
1. 교재 분석
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리딩북 제목:
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Pete the Cat: A Pet for Pete
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Pete the Cat and the Surprise Teacher
→ Lexile 280L & 320L 수준, AR 0.5~0.6 수준
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활동 구성:
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Sentence Expander Worksheet (형용사/부사 추가, 대체어 사용)
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단어 준비 → 문장 구성 → 이야기 쓰기로 이어지는 쓰기 연계 활동
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시퀀스 문장 연습 (first, next, then 등 사용)
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문법 요소:
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be동사 시제, 동사 활용 (give, place 등)
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순서 연결어 (first, next, then 등) 사용
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명사구 + 전치사구 구조
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2. 학습 포인트 및 실수 분석
구분 | 실수 내용 | 유형 | 원인 | 개선 방향 |
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1 | “The door is closed” → is 빠짐 등 구조 오류 | G (문법) | (2) 부주의 | be동사 + 과거분사 수동 표현 정리 필요 |
2 | “She likes to visit the lake in the morning.” → 전체 구조 정확 | W (작문) | 없음 | ★ 시제, 전치사구, 어순 정확 / 계속 확장 유도 |
3 | “The pilot is handsome standing there.” → 문장 구조 어색 | G + W | (3) 개념 혼동 | 주어 + be동사 + 형용사 + 분사구문 관계 정리 필요 |
4 | “I make dog house.” → 관사 누락 | G | (2) 부주의 | 명사 앞 관사 (a/an) 사용 습관화 훈련 필요 |
5 | 리딩 내용 기반 어휘 활용 우수 (potty pad, dog toy, etc.) | V | 없음 | 어휘-내용 연계 우수, 리딩 기반 쓰기 성과 큼 |
3. AI 수업 평가
항목 | 평가 내용 |
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피드백 방식 | 직접 수정 + 예시 제공 + 어휘 추가 제안 |
반응성 | 문장별 수정, 어휘 위치 체크 등 빠르고 명확한 피드백 |
개인 맞춤성 | 현재 문장 구조 수준에 적합한 피드백 제공 |
정서적 지원 | 문장별 오류를 지적하면서도 부담 없는 어투 유지 |
※ 선생님의 피드백은 "기계적인 수정"보다는 문장을 더 자연스럽게 만드는 방향으로의 유도에 중점을 둔 것이 특징입니다.
???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 따뜻한 리포트)
이*찬 학생은 이번 활동에서 리딩북 속 내용을 바탕으로 자신의 문장과 이야기를 만들어내는 데에 훌륭한 성장을 보여주었습니다.
특히 Pete the Cat 시리즈에서 익힌 단어와 표현들을 직접 활용하며, 짧은 문장을 자신 있게 쓰고 연결하는 능력이 뚜렷이 드러났어요.
활동 전 단계인 단어 정리에서도 "dog toy", "potty pad", "dog house"와 같은 핵심 어휘를 스스로 정리해 썼고, 그 단어들을 자연스럽게 문장에 녹여내는 모습이 아주 인상 깊었습니다.
또한 문장 확장 활동에서는 “Let’s swim in the deep pool.”, “She likes to visit the lake in the morning.”처럼 어휘 추가와 문장 흐름을 고려한 쓰기 연습이 안정적으로 이루어졌습니다.
물론 일부 문장에서는 be동사 누락이나 문장 구조 오류(예: "The pilot is handsome standing there")처럼 어순 및 문법적 주의가 필요한 부분도 있었지만, 이는 쓰기 실력이 확장되는 과정에서 흔히 나타나는 자연스러운 실수입니다.
★ 무엇보다 중요한 점은, 이*찬 학생이 글을 끝까지 완성하려는 집중력과 성실한 태도를 유지하고 있다는 것입니다.
이런 자세는 앞으로 더 긴 글, 더 어려운 문법 구조에서도 큰 힘이 되어줄 거예요.
이제는 문장을 쓰기 전 간단한 생각 정리 메모 → 짧은 문장 구성 → 연결어(first, next 등)로 자연스럽게 이어보는 단계별 쓰기 연습을 지속해 나가면 더욱 큰 성장이 기대됩니다.
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