2025년 8월 26일 영어도서관 김*희 Independent 북리포트 & 문장확장지 > 학습현황공개

교재 분석: 파닉스 기반 리딩 후 활동 + 문장 확장 쓰기

1. 교재 분석

• 리딩북:

  • I Hate My Bow!

  • A Girl, a Goat, and a Goose
    → Hello Reader! Level 1 (Preschool ~ Grade 1 대상)

• 활동 구성:

  • 철자 연습 및 단어 반복 쓰기 (Spelling Practice)

  • 단어 활용한 문장 만들기

  • Sentence Expander Worksheet: 문장에 꾸미는 말 추가, 어휘 바꾸기

  • 간단한 문장 구조 반복 (주어 + 동사 + 부사구)

• 핵심 표현 학습:

  • here, my, may, take, pretty, that, love 등

  • “That is my bow.” / “She likes to visit the lake in the morning.” 등

2. 학습 포인트 및 실수 분석

3. AI 수업 평가

※ ★ 선생님의 피드백은 문법 오류를 직접 수정하면서도 아이의 학습 의욕을 북돋는 따뜻한 코멘트가 포함되어 있어 학습 효과와 정서적 안정에 모두 긍정적입니다.

???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 따뜻한 리포트)

김*희 학생은 이번 리딩북 활동과 문장 확장 학습에서 차분하고 정확한 쓰기 습관을 보여주었습니다.
특히 단어를 반복해서 쓸 때 글자 크기와 모양을 일정하게 유지하며 또박또박 써내려간 모습은 아주 인상 깊었어요. 선생님께서도 “pretty handwriting!”이라는 칭찬을 남겨주셨을 만큼, 글쓰기 태도가 매우 성실했습니다.

리딩북의 내용을 바탕으로 쓴 문장들에서도, 자신의 표현을 적극적으로 시도하며 말과 글을 연결하는 힘을 키워가고 있어요.
예를 들어 “That is my bow.”, “She likes to visit the lake in the morning.” 같은 문장은 문법 구조도 안정적이고, 의미 전달도 정확했습니다.

다만, 문장 확장 활동 중 한두 곳에서는 be동사 사용 누락 등 사소한 부주의가 있었지만, 이는 충분히 반복 연습으로 개선 가능한 부분입니다.
오히려 단어 대체 활동(less ↔ more)이나 시간 표현(in the morning)을 문장 안에 잘 녹여낸 것을 보면, ★어휘력과 문장 구성력이 함께 성장하고 있음을 확인할 수 있습니다.

앞으로도 김*희 학생에게는 ‘말 → 문장 → 문단’으로 확장해가는 활동이 매우 잘 맞을 것으로 보입니다.
지금처럼 바르게 쓰고, 정확하게 표현하는 습관이 계속 이어진다면, 영어 문장 구성에서 자신감 있는 어린 작가로 발전할 수 있을 거예요!