2025년 8월 26일 영어도서관 신*수 Advanced Netimes
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조회 228회
작성일 25-08-28 14:42
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교재 1: 논픽션 읽기 & 활동지 (International Left-Handers Day)
1. 교재 분석
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주제: 세계 왼손잡이의 날에 대한 정보 이해 및 의견 제시
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리딩 유형: 논픽션 (정보 기사 형식)
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활동 구성:
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핵심 어휘 체크
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문장 구조 및 요약
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나의 생각 쓰기 및 발표 준비
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문법 요소:
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수동태 (were believed, were given 등)
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전치사 사용 (next to, about 등)
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관계대명사 (who were born left-handed)
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2. 학습 포인트 및 실수 분석
| 구분 | 실수 내용 | 유형 | 원인 | 개선 방향 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | “was born left-hander” → 명사/형용사 혼동 | G (문법) | (3) 개념 혼동 | left-handed는 형용사 → 명사와의 쓰임 구별 연습 필요 |
| 2 | “He is a left hander” → 정관사, 하이픈형 형용사 누락 | G | (3) 개념 혼동 | a left-handed person / he is left-handed 등의 패턴 정리 |
| 3 | "being left-handed is special to me because it is next to sit" → 표현 어색함 | W (작문) | (5) 전략 부족 | 의미가 잘 드러나지 않음 → 구체적 이유 쓰기 전략 지도 필요 |
| 4 | 단어 선택 및 문장 확장에서는 의미 전달은 전반적으로 양호 | W | 없음 | ★ 구체적 근거를 덧붙이는 방식으로 연습 확장 가능 |
3. AI 수업 평가
| 항목 | 평가 내용 |
|---|---|
| 피드백 방식 | 직접 수정 + 유도 질문 + 부분 번역 설명 포함 |
| 반응성 | 문장 오류 대부분에 빨간 펜 피드백 제공 |
| 개인 맞춤성 | 학생 수준에 맞춘 어휘 및 문법 피드백이 구체적 |
| 정서적 지원 | 고쳐야 할 부분 중심 피드백이나 부드러운 어투 사용 |
※ 학습자의 사고를 멈추지 않도록 “의미가 잘 안 통한다”는 피드백을 표현보다는 전략 부족으로 유도한 점이 인상 깊습니다.
???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 따뜻한 리포트)
신*수 학생은 이번 정보 글 읽기 활동을 통해, 왼손잡이에 대한 인식과 다양성에 대해 스스로 생각을 정리해보는 좋은 시간을 가졌습니다.
정보글 속 단어들이 생소할 수 있었지만, 하나하나 체크하며 내용을 파악하고, 자신의 생각까지 문장으로 이어보는 시도는 매우 훌륭했습니다.
문법적인 부분에서는 "left-handed"와 같은 복합형 형용사나, 수동태 문장 구조에서 약간의 혼동이 있었지만, 의미 파악은 전체적으로 잘 이루어졌습니다.
무엇보다도 ‘나의 의견’을 적는 문항에서는 자신의 경험과 연결하려는 시도가 보였고, 표현이 다소 어색하더라도 완성도 있는 문장으로 끝내려는 태도가 아주 좋았습니다.
★ 앞으로는 문장을 쓰기 전 한글로 말하고 영어로 옮겨보는 전략을 병행하면 의미 전달이 훨씬 자연스러워질 거예요.
이처럼 정보 리딩과 표현 활동이 연결된 수업에서 신*수 학생은 자기 생각을 조리 있게 정리해 표현하려는 태도를 잘 보여주고 있습니다!
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