2025년 7월 3일 영어도서관 최*빈 Independent 북리포트 > 학습현황공개

 1. 교재 분석

• 교재 제목: Lesson 4 – Describe It (형용사 활용 묘사 활동)

• 학습 목표:

  • 형용사를 사용해 사물, 날씨, 동물, 사람의 특징 묘사

  • 두 가지 이상의 형용사를 조합하여 문장 완성

  • 시각 자료를 활용한 어휘 확장

• 언어 요소:

  • 형용사 어휘 (cute, big, red, snowy, thick 등)

  • 문장 패턴: It is a ___, ___ day. / I see a ___, ___ mouse.

  • 철자 정확성(spelling), 어휘 선택의 적절성

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✏️ 2. 학습 포인트 및 개선 과정

■ 주요 실수 유형 분석

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■ 개선 방향 제안

• ★ 철자 정리 활동 강화:
  자주 등장하는 형용사(색깔, 크기, 감정 표현 등)의 철자 카드 반복 활용

• ★ 형용사 종류별 분류 활동:
  색깔 / 감정 / 크기 / 날씨 등으로 묶어보며 품사 구분 감각 키우기

• ★ 형용사 순서 시각화 훈련:
  opinion → size → color → material 등 간단한 형용사 순서표를 활용하여 예시 문장 조립 연습

• ★ 쉼표 연습 병행:
  두 개 이상의 형용사가 연결될 경우 쉼표 사용 규칙을 구두로 설명 후 문장에 적용시키기

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????‍???? 3. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

■ 피드백 유형 분류

• 직접 수정: 철자 오류 및 단어형태 오류 위주로 붉은 색으로 수정

• 힌트 제공: 단어 밑에 올바른 철자 기입 (ex: chcolate → chocolate)

• 유도 질문: 없음

■ 보조 분석 지표

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 4. 종합 정리 (학부모님용 보고서)

안녕하세요, 학부모님.
7월 3일 수업에서 최*빈 학생은 Describe It 활동을 통해 다양한 형용사를 익히고, 그림과 문장을 연결하여 감각 묘사를 연습했습니다.

활동 전체를 통해 아이는 ‘big, blue’, ‘striped, pink’ 등 형용사 두 개를 조합하는 표현 방식을 익히는 데에 집중했으며, 시각 자료와 연결하면서 어휘를 직접 써보는 연습도 잘 따라갔습니다. 특히 “My Friend Is Sad”라는 도서를 기반으로, 감정 표현과 관련된 단어들도 자연스럽게 노출되었어요.

철자 오류(예: chcolate → chocolate)나 단어 형태 혼동(예: raining → rainy)는 일부 있었지만, 이는 매우 자연스러운 성장 과정입니다. 교사 피드백을 통해 올바른 표현을 바로잡아가며 조금씩 정확도가 높아지고 있는 모습이에요.

이번 수업에서 다소 아쉬운 점은, 문장 속 쉼표 사용이나 형용사 순서와 같은 ★구문 전략에 대한 안내가 부족했던 부분입니다. 하지만 전반적으로는 어휘에 대한 자신감이 생기고, 스스로 표현해보려는 의욕이 뚜렷하게 보였던 수업이었습니다.

★ 최*빈 학생은 그림을 보고 떠오르는 말을 곧바로 영어로 옮기려는 사고력이 아주 좋습니다. 앞으로는 ‘어떻게 더 자연스럽게 표현할까?’를 생각하며 문장을 다듬는 연습으로 확장해 나가면 더욱 뛰어난 문장력으로 발전할 수 있을 것입니다.

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