2025년 7월 29일 영어도서관 신*리 Advanced 북리포트 > 학습현황공개

1. 교재 분석

• 교재 제목 생성: ★『Miss Mary Is Scary!』를 통한 글쓰기와 어휘 표현 확장★

• 학습 주제:

  • 신조어 및 책 속 주요 어휘(예: cloakroom, custodian 등)를 활용한 문장 쓰기

  • 책 줄거리 요약 및 등장인물, 갈등 구조, 교훈 표현하기

  • 인물 행동에 따른 감정 변화를 파악하고, 문장으로 기술

• 문법 요소:

  • 시제 일치 (과거/현재 혼용 오류)

  • 단수/복수 일치, 관사 사용

  • 주어-동사 구조 오류 수정

  • 어휘 선택 정확성 및 문장 구조 정리

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2. 학습 포인트 및 개선 과정

① 실수 유형별 분석 (G: 문법 / V: 어휘 / W: 작문 / R: 독해)

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3. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

• 피드백 방식 분류:

  • ★직접 수정★ 중심: 문법 및 어휘 오류에 대해 교사가 직접 예시 표현 제시

  • 간단한 오류(ex: 단어 철자, 관사 누락)도 빠짐없이 수정 표시

  • 필요 시 유의어 또는 문법 설명 간략히 기입

• 보조 지표 분석:

  • ▶ 반응성: 즉각적 피드백 확인 가능 (7/29 날짜 기준, 체크 완료)

  • ▶ 개인 맞춤성: 반복 오류(시제, 단수/복수, like/be 구조 등)에 대한 집중 피드백 제공

  • ▶ 정서적 지원: 문장 단위에 채점 위주, 격려 문구는 없음 (표현은 중립적임)

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4. 종합 정리 (학부모 리포트용)

신*리 학생은 『Miss Mary Is Scary!』라는 재미있는 원서를 읽고, 책 속 어휘를 활용한 문장 쓰기와 줄거리 요약, 등장인물의 갈등과 결말을 정리하는 글쓰기 활동을 차분히 잘 수행했습니다.

특히 ‘cloakroom, custodian, gallons’와 같은 생소한 단어들을 실제 문장 속에 넣어 쓰면서, 어휘의 의미를 정확히 이해하고자 하는 노력이 돋보였어요. 다만, 복수/단수 일치나 동사 구조(like to be 등)에서는 약간의 개념 혼동이 나타났지만, 선생님의 꼼꼼한 피드백 덕분에 하나씩 고쳐가며 실수를 인식하고 바로잡는 과정이 잘 진행되고 있습니다.

줄거리 요약에서는 인물 간의 관계와 Miss Mary의 꿈이 바뀌는 전환점을 중심으로 흐름을 정리하려는 시도가 있었고, 마무리에서는 교훈 문장도 잘 작성해주었어요. “Don't judge a book by its cover”라는 표현을 직접 써본 점도 매우 좋았습니다.

앞으로는 문장을 쓸 때 조금 더 전체 구조를 미리 생각하고 쓰는 계획적 글쓰기(prewriting) 습관을 들인다면, 문법 실수도 줄고 표현력이 더욱 좋아질 것입니다.

★ 신*리 학생은 글쓰기 활동을 통해 영어 문장을 자기 것으로 만들고 있으며, 표현하려는 의지가 강하고 학습 태도도 매우 성실합니다. 앞으로도 즐겁게 읽고, 쓰고, 표현하는 영어 수업을 통해 더욱 자신감을 키워가길 기대합니다!

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