2025년 7월 29일 영어도서관 이*유 Super 북리포트 > 학습현황공개

 교재 분석

• 통합 교재 제목 생성: ★스토리 구조 분석과 비교로 글쓰기 확장하기★

• 사용 도서:
  ???? Mr. Hynde Is Out of His Mind! (ATOS 3.8 / AR 1.0 / Word Count: 8,000+ words)
  → My Weird School 시리즈 6권으로, 중학년 수준의 리더스북

• 활동 구성:
  ① Book Report (등장인물, 갈등, 설정, 절정 등 구조 파악)
  ② Story 비교 분석 (유사점/차이점)
  ③ 어휘 확장(신단어 문장 만들기)

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■ 학습 포인트 및 개선 과정

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■ AI 수업 평가

• 교사의 피드백 방식: ★직접 수정 + 명확한 문법 교정 + 긍정 피드백 혼합★

  • 관사, 시제, 단수/복수 오류에 직접 수정

  • "good" 표시와 함께 주요 문장에 ✔ 표기

• 반응성: 학생이 쓴 모든 문장에 즉각적 교정 제공

• 개인 맞춤성: 반복되는 오류(관사, 시제 등)에 집중

• 정서적 지원: 긍정적인 피드백 사용(예: "good", 별표 체크 등)

▶ 총평: 문법적 정확성 교정과 더불어 글쓰기 흐름 개선을 위한 피드백도 제시되어 있음. 다만 스토리 구조 안에서 자기 표현을 강화하는 피드백도 함께 들어가면 표현력 향상에 더 도움이 될 것.

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■ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 이*유 학생의 7월 29일 영어 독서 및 쓰기 활동을 아래와 같이 안내드립니다.

이번 활동에서는 『Mr. Hynde Is Out of His Mind!』를 읽고, 이야기를 구조적으로 분석하며 Book Report를 작성하였습니다. 아이는 이야기의 설정, 등장인물, 갈등, 절정, 결말을 각각 문장으로 잘 구성하였고, 특히 스토리의 유사점과 차이점 비교에서는 사고력과 분석력이 돋보였습니다.

예를 들어, “The similar part is the main character is very weird.”, “The different part is they didn’t do same strange behavior.”처럼 비교하는 문장을 스스로 구성하였으며, 시제나 관사 오류가 있었지만 내용 전달 의지는 명확했습니다. 또한, 신단어를 활용해 “Her imagination is unbelievable to me because…”와 같은 표현도 자연스럽게 시도했습니다.

교사 피드백을 통해 a/the 사용, 시제 일치, 표현 흐름에 대한 지도를 받았고, 피드백 후 문장을 고쳐보며 스스로 개선하려는 모습도 보였습니다. ★특히 글을 논리적으로 정리하려는 태도와 새로운 어휘를 실생활 표현으로 확장하려는 시도는 매우 인상적★입니다.

앞으로는 문법적 정확성과 더불어, 아이가 자신의 생각을 좀 더 자유롭게 풀어낼 수 있도록 ★연결 표현 (because, however, so 등)★과 ★감정 표현★을 함께 연습할 계획입니다.

★이*유 학생은 글쓰기의 틀을 점점 잘 이해하고 있고, 꾸준한 피드백을 통해 더 풍부한 문장을 구성할 수 있는 기반이 다져지고 있습니다. 앞으로의 성장이 더욱 기대됩니다!

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