2025년 7월 28일 영어도서관 이*신 Independent 북리로트 > 학습현황공개

교재 분석

• 통합 교재 제목 생성: ★글의 중심을 지키며 이야기 쓰기 연습★

• 활동 구성:
  ① 리더스북 2권 읽기
  ② 쓰기 활동 (Lesson 11: Stay on Topic)
  ③ 글의 구조(시작-중간-끝) 파악 + 관련 없는 문장 제거 훈련

• 학습 목표:

  • 이야기 쓰기에서 주제 일관성 유지 훈련

  • 문단 속 불필요한 문장 식별 능력 향상

  • 문장 구성에서 문장부호, 대문자, 단어 간격 체크

• 읽은 책:

  • Pete the Cat: Making New Friends (ATOS 1.5 / AR 0.5 / 353 words)

  • Tic-Tac-Toe Three in a Row (AR Quiz 없음)

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■ 학습 포인트 및 개선 과정

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■ AI 수업 평가

• 교사의 피드백 방식: ★직접 수정 + 시각적 강조 + 격려 제공★

  • 불필요 문장에 줄 긋기, 마침표에는 박스, 대문자 원으로 표시

  • 마지막에 “Very good” 등 긍정 피드백 표기

• 반응성: 모든 문장에 대해 빠르게 피드백 제공

• 개인 맞춤성: 현재 수준에 맞춘 문장 구조 확인과 오류 수정 중심

• 정서적 지원: 매우 효과적임 (긍정 어휘 + 시각적 강조)

▶ 총평: 주어진 글의 핵심 주제를 지키는 연습에 초점이 잘 맞춰져 있으며, 아이가 ★글 읽기 → 중심 생각 파악 → 문장 배열 → 주제 유지★라는 전체 흐름을 잘 따라가고 있습니다. 교사의 피드백은 구체적이고 따뜻한 방식으로 전달되어 학습 동기 부여에 효과적입니다.

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■ 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 이*산 학생의 7월 28일 영어 쓰기 활동을 분석해 안내드립니다.

이번 수업에서는 짧은 이야기 속에서 ★중심 주제를 파악하고 관련 없는 문장을 찾아내는 활동★을 중심으로 진행되었습니다. 예를 들어, 자전거 이야기 속에 “My favorite kind of ice cream is vanilla.”라는 문장이 섞여 있음을 직접 찾아내고, 그 이유를 생각하며 쓰기 활동에 임하였습니다.

또한 “Bob the Cat” 이야기를 통해 문장의 시작(대문자), 마침(마침표), 이야기의 흐름(처음-중간-끝)을 구분하는 훈련도 함께 하였습니다. 이*산 학생은 ★모든 문장에 마침표를 잘 사용하고, 문단 안에서 문장을 구분하는 감각이 매우 우수★하였습니다.

소소한 철자 실수는 있었지만, 아이가 전체 문장을 정확히 이해하고 쓸 수 있는 능력이 이미 자리 잡고 있다는 점에서 아주 긍정적인 평가를 드릴 수 있습니다. 특히 교재 말미에서 교사로부터 *“Very good!”*이라는 칭찬을 받았듯이, 쓰기에 자신감을 가지고 있으며 학습 태도도 성실하고 적극적입니다.

앞으로는 문장 속에 감정 표현이나 이유 설명, because, so 같은 연결어를 활용해 문장을 조금 더 풍부하게 만들어 나가는 연습을 해나갈 계획입니다. 이*산 학생이 이렇게 즐겁게 쓰기 활동에 참여하는 모습은 학습의 가장 좋은 출발점이며, ★지속적인 격려와 응원이 큰 힘이 될 것★입니다.

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