2025년 7월 10일 영어도서관 & IELBasic 김*명 Advanced북리포트 & 취약문법10
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1. ★ 교재 분석
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교재 제목: Spectrum Writing Grade 4 – Lesson 4: What Is a Personal Narrative? + 맞춤형 문법 문제지
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학습 주제: 경험 기반 개인 서사 작성 / 문장 확장 / 감정 표현 / 이유 설명
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문법 요소: be동사 활용, 전치사, 문장 배열, 형용사/부사 사용, 원인-결과 표현
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쓰기 구조 훈련: 아이디어 구상 → 문장 확장 → 감정 서술로 연결
2. ★ 학습 포인트 및 실수 분석
▣ 주요 실수 분석 (유형별 분류)
문장 예시 | 실수 유형 | 오류 설명 | 실수 원인 |
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My first dance lesson was terrible because I made a mistake. | W (표현 구성) | 적절한 문장이며 구조적으로 안정적임 | — (정답) |
The thing that makes me angry is interrupting me when I am doing hard. | G + W | 문법 오류 (doing hard → studying, 동명사 사용 어색) | (3) 개념 혼동 |
I'm scared because I see a gost at school. | V (철자) | gost → ghost / 의미는 전달됨 | (2) 부주의 |
The beautiful rainbow is very very colorful and huge. | W (강조 표현 중복) | very very 중복 사용 → 단어 선택 다양성 부족 | (5) 전략 부족 |
Teacher, write is your favorite animal? | G (문장 어순) | write 불필요, What is 빠짐 → 의문문 구조 오류 | (3) 개념 혼동 |
I like picasso’s picture. They don’t look pretty, but... | W (전달 명확성 부족) | 문장 흐름 미완성, ‘but’ 이후 문장이 어색함 | (5) 전략 부족 |
▣ 실수 원인 분류 요약
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(1) 이해 부족: 0건
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(2) 부주의: 1건 (철자 오류)
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(3) 개념 혼동: 2건 (동명사 사용, 의문문 구조)
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(4) 전이 오류: 0건
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(5) 전략 부족: 2건 (강조 중복, 글 구성 미완성)
3. ★ 개선 방향 제안
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★ 의문문 어순 연습 집중 훈련
→ What is / Why do / Where is 구조 반복 쓰기
→ 그림 보고 질문 만들기 활동 활용 -
★ 감정 표현 다양화 & 문장 매끄럽게 쓰기 훈련
→ angry → frustrated / annoyed
→ 문장 연결어 (so, but, because)의 자연스러운 쓰임 연습 필요 -
★ 강조 표현 정리 학습
→ very very 대신 so / extremely / really 등 대체 어휘 정리 -
★ 문단 구성 전략 훈련
→ 문장을 단순 나열이 아닌 도입 → 사건 → 감정 → 마무리 구조로 발전시키기
→ 예시 따라쓰기 후 바꿔 쓰기 추천
4. ★ 교사 피드백 분석
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피드백 방식: 직접 수정 + 대체 어휘 제안
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보조 지표 분석:
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▶ 반응성: 문장 단위로 세심한 피드백 제공 → ★우수
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▶ 개인 맞춤성: 문법 수준과 어휘력에 맞는 수정 → ★우수
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▶ 정서적 지원: 평가 표현은 부족하지만 오답 처리에 부정적 표현 없음 → ★보통
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※ 구체적인 수정과 보완 제시가 효과적이나, 격려 코멘트(ex. “Good idea!”)가 보이면 더 좋았을 것으로 판단됩니다.
5. ★ 종합 정리 (학부모 리포트)
김*명 학생은 자신이 겪은 일이나 감정에 대해 솔직하고 분명하게 표현하려는 태도가 매우 인상 깊었습니다. “My first dance lesson was terrible because I made a huge mistake.”와 같은 문장은 구조가 안정적이며, 감정 표현도 명확했습니다.
다만, 감정 표현에서 doing hard → studying, very very와 같은 중복 강조 표현은 아직 다듬어야 할 부분입니다. 또 “What is your favorite animal?” 같은 질문 문장의 어순은 반복 훈련을 통해 확실히 익혀야 합니다.
문단 구성에서는 ‘이유-감정-결론’의 흐름을 갖추려는 노력이 좋았고, 선생님의 피드백도 어휘 제안과 문법 교정을 친절하게 해주셔서 학습 효과가 높았을 것으로 보입니다.
앞으로는 감정 어휘를 더 다양하게 써보는 연습과 함께, ★문장을 문단으로 확장하는 연습이 더해지면 글쓰기 능력이 한층 성장할 것입니다. 김*명 학생처럼 진지하게 자신의 경험을 되짚고 표현하려는 태도는 글쓰기의 큰 힘이 됩니다. 계속 응원하겠습니다!
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