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2025년 7월 11일 영어도사관 정*나 Ready to Read 밍글톡 파닉스 & ㅅ스펙트럼 & 파닉스 리딩

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작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 115회 작성일 25-07-14 18:21

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교재 분석

  • 교재 제목: ★파닉스 소리 인식 활동 – 자음과 이중자음(qu, r) 중심

  • 학습 주제:

    • 알파벳 Rr, Qq의 소리 인식

    • 낱말 철자 따라 쓰기

    • 그림-음소 대응 훈련

    • 자음 인식 훈련 (l, m, n, p 구별)

  • 포함된 언어 요소:

    • V (어휘): 기초 명사(rainbow, queen, rose 등)

    • G (문법): 음소 대응을 통한 철자 인식

    • R (독해): 단어-이미지 연계 능력

    • W (쓰기): 단어 철자 쓰기


???? 학습 포인트 및 개선 과정

1. 실수 유형 및 분석

유형예시분석
V (어휘)‘refrigerator’ → retfigerot철자 순서 오류, 소리 중심 표기 시도
G (음소 인식)‘guest’는 qu 소리로 착각자음군 ‘gu’와 qu의 구분 어려움
W (쓰기)‘Qq’, ‘Rr’ 따라쓰기 정확대소문자 쓰기 형태는 양호
R (독해)그림 보고 단어 유추는 대부분 정확의미 기반 판단 능력 양호

2. 실수 원인 분류

  • (1) 이해 부족: qu 소리와 gu 소리의 차이 인식 부족

  • (3) 개념 혼동: refrigerator 단어 철자 구조에 대한 혼동

  • (2) 부주의: 일부 대소문자 따라 쓰기 중 흐트러진 필기


3. 개선 방향 제안

  • 파닉스 대비 단어 분류 연습: qu = queen, quilt, quarter / gu = gum, guest 등 청각적 대비 중심 정리

  • 철자 패턴 강조: refrigerator, rainbow 등 긴 단어는 음절 단위로 나누어 쓰기 연습

  • 대소문자 필기 연습 강화: 특히 Q, R처럼 곡선과 직선이 섞인 글자 필기 정확도 향상 필요


???? 교사 피드백 분석

  • 피드백 방식: 직접 수정 + 체크 표시 + 전체 평가(O/X)

  • 보조 지표 분석:

항목평가
반응성단어 오답은 직접 X 표시 / 필기 흐트러짐도 수정 지적
개인 맞춤성소리 혼동 부분은 구체적 설명 없이 수정에 그침 → 추가 지도 필요
정서적 지원전반적 칭찬은 부족하나 꾸준한 체크와 피드백 제공

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

정*나 학생은 이번 파닉스 수업에서 알파벳 Rr, Qq 소리 인식을 중심으로 다양한 활동을 성실히 수행했습니다.
특히 rainbow, rose, queen 등 익숙한 단어들은 매우 잘 인식했고, 대소문자 쓰기에서도 정확도를 보여주었습니다.

단어 ‘refrigerator’처럼 철자가 긴 단어는 아직 완성도가 부족하지만, 아이가 소리 나는 대로 흉내내려는 시도가 있어서
★음절별로 소리-철자 매칭 연습을 조금 더 도와주시면 훨씬 향상될 수 있습니다.

또한 ‘guest’를 qu 소리로 착각하는 등 자음군 인식에서 약간의 혼동이 있었지만, 이는 파닉스 학습 초기에 자주 있는 일로,
qu = queen, quilt, gu = gum, guest처럼 구분 연습을 함께 해주시면 자연스럽게 해결됩니다.

전반적으로 아이는 이미 파닉스 기본기를 갖추고 있으며, 글자 읽기와 쓰기 활동 모두에 적극적으로 임하고 있습니다.
특히 rainbow와 관련된 그림을 그리는 활동에서는 집중력이 뛰어났고, 글자 따라 쓰기에도 꼼꼼함이 돋보였습니다.

★정*나 학생이 계속해서 이런 기초 음소와 철자 감각을 확장해 나간다면,
앞으로의 읽기·쓰기 능력도 한층 더 탄탄해질 것으로 기대됩니다.
가정에서도 철자-소리 놀이를 자주 함께 해주세요!











































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