2025년 8월 28이 영어도서관 전*준 Rising 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

교재 1: Book Report + 키워드 문장 만들기 활동

● 교재 제목:

"스토리 요약과 키워드를 활용한 작문 연습 – 『We Love Trucks!』"

● 실수 유형 및 분석

● 교사의 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ▶ 유도 질문 + 직접 수정 혼합
  (예: into what?, from what?, what kind of buildings?)

• 보조 지표 평가:

  • 반응성: ★★★★☆ (작성 즉시 수정 및 질문 피드백 제공)

  • 개인 맞춤성: ★★★★☆ (학생 문장 내용 기반 질문 제시)

  • 정서적 지원: ★★☆☆☆ (체크 중심, 격려 표현 부족)

• 종합 평가:
  문장을 단순히 수정하기보다 **"질문을 통해 자기 점검을 유도하는 방식"**이 매우 효과적입니다.
  다만 긍정 피드백이 병행되었다면 더욱 안정적인 작문 습관 형성에 도움이 되었을 것입니다.

???? 교재 2: 문법 종합 활동지 (어순, 어휘, 문장 연결 등)

● 교재 제목:

"A1~A2 수준의 문장 배열 및 복합문 쓰기 연습"

● 실수 유형 및 분석

● 교사의 피드백 분석

• 피드백 방식:
  ▶ 직접 수정 + 체크 표시 중심
  (예: stayed / well / because 등 정답 제시)

• 보조 지표 평가:

  • 반응성: ★★★★☆

  • 개인 맞춤성: ★★★☆☆ (문제 유형은 다양하지만 피드백은 비교적 단순)

  • 정서적 지원: ★☆☆☆☆ (정답 처리 위주, 격려 없음)

• 종합 평가:
  교재 자체가 다양한 유형(빈칸 채우기, 문장 배열, 어휘 의미 선택 등)을 포함하여 학습 난이도와 사고력 수준을 고루 다루고 있지만, 교사의 피드백이 지나치게 정답 중심으로 제공되어 아이의 사고 유도 또는 작문 확장에는 제한이 있었습니다.

???? 종합 정리 (학부모님께 드리는 학습 리포트)

안녕하세요.
전*준 학생의 8월 28일 학습 자료를 살펴본 결과, 독서 후 내용을 바탕으로 한 요약 능력과 키워드 문장 만들기 활동을 통해 영어 작문 실력이 점진적으로 향상되고 있는 모습이 인상적이었습니다.

『We Love Trucks!』 북 리포트에서는 등장인물, 배경, 사건 정리 등 중요한 독해 요소를 잘 파악하고 있었으며, 시제를 과거로 일관되게 유지해야 한다는 부분에서 약간의 실수는 있었지만, 기본 흐름은 잘 표현되었습니다.

문장 만들기 활동에서는 단어를 넣는 것에만 집중하는 경향이 있어, 문장이 왜 그런 상황인지, 무엇과 관련이 있는지 등 맥락 확장에 대한 훈련이 조금 더 필요합니다. 선생님께서 ‘무엇을 붓는지’, ‘어디에 있는지’ 등을 질문으로 유도하신 점은 매우 효과적이며, 앞으로도 이렇게 아이의 사고를 넓혀주는 피드백이 계속되기를 권장드립니다.

또한 문법 문제지에서는 다양한 유형(시제 변화, 어휘 선택, 문장 배열, 접속사 사용 등)을 폭넓게 다루었고, 정답률이 높은 편이었지만, 일부 부사 사용이나 접속사 선택에서는 개념 정리가 아직 불완전한 상태로 보입니다.
특히 형용사와 부사의 용법 차이, 그리고 접속사별 문장 의미 차이는 앞으로 반복해서 연습해야 할 부분입니다.

★ 전*준 학생은 전체적으로 문법 규칙을 빠르게 이해하고 적용하는 능력이 있으며,
★ 이제는 문장 확장력과 의미 연결 능력을 키우는 방향으로 수업이 이어지면 더욱 좋겠습니다.

앞으로도 다양한 그림책과 활동지를 통해 표현력과 정확성을 균형 있게 키워갈 수 있도록 계속 도와드리겠습니다.