2026년 1월 19일 영어도서관 조*인 Independent 북리포트 & 맞춤 취약문법10 > 학습현황공개

본문 바로가기

학습현황공개

학습현황공개 HOME


2026년 1월 19일 영어도서관 조*인 Independent 북리포트 & 맞춤 취약문법10

페이지 정보

작성자 no_profile 원장쪽지보내기 메일보내기 자기소개 아이디로 검색 전체게시물 댓글 0건 조회 516회 작성일 26-01-22 11:10

본문

교재: 문장 구성 훈련 + 중간 테스트 평가 (Sentence Expansion & Writing Test)

1. 교재 분석

  • 주제:

    • 문장을 꾸미고 확장하는 능력

    • 감정 표현, 이유 설명, 질문 만들기 등 기본 문장 기능 강화

  • 활동 내용:

    • 문장에 수식어(장소, 형용사, 명사구) 추가

    • 그림 묘사에 맞는 단어 선택 및 문장 작성

    • 좋아하는 것 표현, 질문 구성 등 기초 작문

  • 문법 요소:

    • 현재 시제 문장 구성

    • because 구문

    • 어휘 위치 (형용사/명사 순서)

    • 주어 + be동사 + 보어 구조


2. 학습 포인트 및 개선 과정

  • 실수 유형 및 사례 분석

    • 문법(G):

      • 거의 없음. 시제, 문장 구조 모두 안정적

      • 일부 철자 반복 시 흐림, 수정 흔적 있음 (yummy → 교정 후 정확)

    • 어휘(V):

      • 단어 선택 매우 적절함 (bright patterned snake, ballet dancing, fancy crayon)

      • 의미 전달력 뛰어남

    • 작문(W):

      • 문장 확장력 안정적 (The deer is chewing grass., Jill likes ballet dancing.)

      • 감정 표현과 이유 설명도 자연스럽게 구성됨 (I like to eat fruit because it is yummy.)

  • 실수 원인 분류

    실수 항목원인설명
    단어 철자 흐림/수정▶ (2) 부주의'yummy' 오타 수정 흔적, 다만 이후 정확히 수정
    일부 문장 연결 어색함▶ (5) 전략 부족질문 문항에 문장식 응답 → 문맥상 어색 (질문이 아닌 평서문)
  • 개선 방향 제안

    • ★ 문장 유형 구분 훈련: 평서문, 의문문, 감탄문 등 문장 목적에 따른 구성 차이 인식

    • ★ 문장 다듬기 활동: 간단한 문장을 이어붙이는 활동을 통해 자연스럽게 연결하는 연습

    • ★ 단어-문장 연결 연습: 형용사 + 명사 조합을 통해 더 풍부한 묘사 습득


3. AI 수업 평가

  • 피드백 방식:

    • 직접 수정 없이 하트 표시를 중심으로 한 긍정 강화

    • 철자/문장 오류는 최소한으로 지도, 자율성 존중

  • 보조 지표 분석

    지표평가설명
    반응성★★★★☆문장 대부분에 체크 및 ♥ 피드백 포함, 오류 수 적어 반응 제한적
    개인 맞춤성★★★★☆연령과 수준에 맞는 단어 선정과 문장 구조
    정서적 지원★★★★★전체적으로 긍정 피드백이 우세하며 아이의 표현을 존중하는 방식 유지

 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요, 학부모님.
1월 19일 수업에서 조*인 학생은 문장을 확장하고 자기 생각을 표현하는 훈련에 집중하였습니다.

“The cream melts on top.”, “I draw with a fancy crayon.”, “Jill likes ballet dancing.”
짧고 간결한 문장을 자연스럽게 확장해내는 능력이 뛰어났으며,
그림을 보고 문장을 쓰는 활동에서도 *“bright patterned snake”*처럼
정확한 단어를 고르고 그 의미를 살려 문장에 담아내는 점이 매우 인상적이었습니다.

또한, “I like to eat fruit because it is yummy.”, *“My favorite animal is a dog because it is very cute.”*와 같이
이유를 표현하는 문장 구성에서도 조리 있고 정돈된 표현이 가능했으며,
내용과 감정이 잘 어우러져 말하기뿐 아니라 쓰기에도 안정적인 표현력이 형성되어 가고 있음을 보여주었습니다.

다만, 질문 작성 활동에서 평서문으로 답하는 등 문장 목적(말하기 vs 묻기)의 구분은 아직 혼동되는 모습이 있었으며,
일부 단어에서는 철자 수정 흔적이 있긴 했지만, 정확한 방향으로 스스로 고쳐나가는 태도가 훌륭했습니다.

★ 앞으로는 **문장의 목적에 따른 표현 방식 구분(질문, 설명, 감탄 등)**을 훈련해보면
표현력의 폭이 더욱 넓어질 것입니다.

조*인 학생은 말과 글을 자연스럽게 연결해내는 능력이 좋고,
꾸준한 연습을 통해 더욱 다채롭고 풍부한 문장을 만들어갈 수 있을 것으로 기대됩니다. 감사합니다!


댓글목록



등록된 댓글이 없습니다.

Total 4,807 / 4 page
검색 열기 닫기
게시물 검색

학습현황공개 목록