교재 1: ★Name Things (명사 인식 및 단어 쓰기)

1. 교재 분석

• 활동 유형: 그림 보고 사물 이름 쓰기

• 학습 목표:

  • 명사(nouns) 인식

  • 관사(a/an) 사용

  • 단수/복수형 구분

2. 학습 포인트 및 실수 분석

3. 개선 방향 제안

• ★ ★복수형 명사 예외 정리: fish, deer, sheep, fruit, police 등

• ★ 생활 속 사물 명사 분류하기 활동 권장 (음식, 동물, 탈것 등)

• ★ a/an + 명사 구조 반복 학습으로 문장 구성 능력 확장 연결

4. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 예외 설명 추가

• 반응성: 실시간 체크 및 하트 격려 O

• 개인 맞춤성: ‘fishes’ 오류에 대해 따로 하단에 설명 제공 (좋은 예시)

• 정서적 지원: 하트로 따뜻한 피드백 전달 O

→ ※ 명확한 개념 정리가 잘 이루어진 수업으로, 아이가 다음 단계 문장 활동으로 자연스럽게 이어질 수 있습니다.

 교재 2: ★Sentence Expander Worksheet (문장 확장 활동)

1. 교재 분석

• 활동 유형: 주어진 문장에 형용사 추가하여 문장 확장하기

• 학습 목표:

  • 형용사의 위치와 용법 이해

  • 간단한 문장 구성 반복 훈련

  • 어순 감각 형성 (형용사 + 명사)

2. 학습 포인트 및 실수 분석

→ 실수 없이 형용사 삽입 위치와 문장 구조 모두 정확히 수행하였음

3. 개선 방향 제안

• ★ 형용사 종류 늘리기: color, size, feeling, material 등 분류해 연습

• ★ 어순 훈련: 형용사 여러 개 조합 (big red ball, soft yellow blanket)

• ★ 문장 확장에서 부사까지 확장해보기 (The dog barks loudly.)

4. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 하트 표시 + 정확도에 따른 체크

• 반응성: 빠른 피드백 제공

• 개인 맞춤성: 문장별 코멘트는 적지만, 전반적인 정답 처리 O

• 정서적 지원: 하트 등으로 충분히 격려 분위기 조성 O

→ ※ 아이의 정확한 어순 감각을 칭찬하며, 다음 단계(복합 형용사 구조 등)로 넘어가는 연계가 필요합니다.

 종합 학습 리포트 (이*한 학생)

이*한 학생은 그림을 보고 낱말을 인식하거나 주어진 문장을 확장하는 활동에서 매우 안정적인 실력을 보여주었습니다.
특히 형용사를 문장에 자연스럽게 삽입하여 문장을 확장하는 능력은 ★어순에 대한 감각이 잘 잡혀 있음을 나타냅니다.

어휘 인식 활동에서는 일부 단어에서 복수형 예외(fish → fishes)에 대한 혼동이 있었지만, 교사의 보충 설명과 함께 잘 정리된 것으로 보입니다. 사물 이름을 바르게 쓰는 활동을 통해 기초 어휘력도 잘 쌓이고 있습니다.

학습 태도 역시 매우 긍정적이며, 하트를 받을 만큼 꼼꼼히 활동을 수행한 점이 인상적입니다.

★ 학부모님께 드리는 말씀:
이*한 학생은 영어 단어와 문장 구조에 대한 이해도가 매우 좋으며, 문장 확장 활동에서도 정확한 어순으로 잘 표현하고 있습니다. 지금 단계에서는 다양한 형용사나 문장 성분(부사, 전치사구 등)을 조금씩 늘려가며 표현의 폭을 넓히는 것이 좋습니다.

특히 아이가 실수를 했을 때에도 스스로 고치려는 태도와 집중력이 매우 뛰어나, 앞으로의 성장 가능성이 기대됩니다. 꾸준한 격려와 함께 반복 활동이 병행된다면, 영어 문장력이 빠르게 발전할 것입니다.