교재 1: ★리딩북 『The Berenstain Bears and the Truth』 Book Report

1. 교재 분석

• 주제: 정직함과 거짓말의 결과

• 학습 목표: 등장인물 파악, 배경 묘사, 감정 표현, 요약 능력

• 사용 언어 요소: 명사/형용사/접속사 활용, 감정 표현 문장 구조

2. 학습 포인트 및 실수 분석

3. 개선 방향 제안

• ★ 장소 표현 시 전치사 in/at 차이 지도 (in the house, at the park 등 예시로 구분)

• ★ 감정 형용사 구분 훈련 (funny vs fun, happy vs glad)

• ★ 나열 구조 쓰기 연습: 쉼표 사용 및 정돈된 표현(예: Mama Bear, Papa Bear, Brother Bear…)

4. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 하트 표시 등 격려 중심

• 반응성: 실시간 체크 O

• 개인 맞춤성: 단어 수준의 정정 위주, 구조적 피드백은 부족

• 정서적 지원: 하트 표시 등으로 충분히 따뜻한 피드백 제공 O

→ ※ 문법 설명이 간단히 보완된다면 사고력 확장에 더 도움될 수 있음

 교재 2: ★어휘 기반 문장 만들기 (truth, lie, honest 등)

1. 교재 분석

• 주제 어휘: truth, lie, honest, trouble, promise

• 목표: 어휘를 포함한 5단어 이상의 문장 만들기

• 문법 포인트: 관사, 동사 시제, 접속사, 전치사, 대명사 사용

2. 학습 포인트 및 실수 분석

3. 개선 방향 제안

• ★ 동사 패턴 정리 (promise to~, want to~, said that~)

• ★ ‘tell a lie’, ‘be in trouble’, ‘keep a promise’와 같은 어휘 콜로케이션 연습

• ★ 문장 연결 훈련 강화 → and, so, because 활용한 복문 구조 만들기

• ★ 쉬운 활동: 어휘 카드 + 예문 퍼즐 맞추기 등

4. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 소폭 유도 기호 삽입

• 반응성: 모든 문장 즉시 점검 O

• 개인 맞춤성: 문법 오류는 정확히 짚음, 어휘 선택 이유에 대한 질문은 미흡

• 정서적 지원: 하트 표시 등으로 정서적 동기 부여 충분 O

→ ※ 어휘 자체보다 문장 구성 전략에 대한 설명이 보완되면 아이가 문장을 더 길고 정확하게 쓸 수 있을 것

 종합 학습 리포트 (오*우 학생)

오*우 학생은 리딩 활동 후 작성하는 북 리포트와 어휘 중심 문장 만들기에서 매우 적극적인 태도를 보여주었습니다.
책의 핵심 내용을 요약하고 자신의 감정을 표현하는 데 있어서 내용 이해도는 높은 편이며, 각 항목을 빠짐없이 채우려는 성실함이 돋보입니다.

문법적 측면에서는 동사 구조, 전치사, 관사 사용에서 약간의 혼동이 있었고, 특히 어휘를 문장 속에서 자연스럽게 활용하는 전략에 대해 더 연습이 필요한 모습입니다. 예를 들어, promise는 ‘to부정사’와 자주 쓰이며, lie는 'tell a lie'처럼 표현되는 관용구로 익히는 것이 좋습니다.

또한 문장 간 연결이 매끄럽지 않은 경우가 있어, and / so / because 등을 활용한 복합문 구성 훈련이 병행되면 더 안정적인 작문 능력을 기를 수 있을 것입니다.

★ 학부모님께 드리는 말씀:
오*우 학생은 책을 읽고 자신의 생각을 쓰는 활동을 매우 즐겁게 참여하고 있으며, 어휘를 통해 새로운 문장을 만들려는 시도도 활발히 하고 있습니다. 문장 구성의 정확도를 높이기 위해서는 자주 쓰이는 표현의 패턴을 반복적으로 노출시키는 것이 중요합니다.

아이의 표현력과 상상력을 살리면서도 문법 구조를 자연스럽게 익힐 수 있도록, 앞으로도 긍정적 피드백과 꾸준한 연습을 함께 이어가길 바랍니다.