2-25년 12월 12일 중등 1;1맞춤 비분학 최*린 > 학습현황공개

Report Card – 최*린 (12월 12일)

Nonfiction Reading

강점

• 비문학 핵심 정보 파악 능력이 비교적 안정적입니다.
  Doctors 지문에서 의사의 공통 역할(사람을 돕고 건강을 좋게 함)을 중심으로 내용을 정리하려는 시도가 보였습니다.

• 다양한 의사 종류(pediatric doctor, veterinarian, dermatologist 등)를 열거형 정보로 인식하며, 지문에서 제시된 예시를 답안에 반영했습니다.

• Comparing Texts 활동에서 두 지문이 **같은 주제(tornadoes)**를 다룬다는 점은 정확히 파악했습니다.

보완점

• 비교·대조 독해의 핵심 요소인 차이점 정리가 부족했습니다.
  → Tornadoes 비교 활동에서 fiction은 등장인물과 이야기 흐름, nonfiction은 사실 정보 중심이라는 구분이 명확히 드러나지 않았습니다.

• 서술형 답안에서 문장이 짧고 추상적이어서, **근거 문장(지문 내용 직접 반영)**이 부족합니다.

• 철자 및 표현 정확도(spelling, 복수형, be동사 활용)가 흔들려 의미 전달력이 약해지는 부분이 있었습니다.

학교 연계 & 난이도 판정

• 중2 수준 비문학 텍스트로 판정
  → 정보 글에서 세부 내용 분류, 비교·대조, 간단한 요약을 요구하는 단계입니다.

• 이번 지문은 중2학년 수준 비문학 텍스트로, 중학교 영어 지필평가(서술형·비교 문제)와 직접 연결된다.

향후 과제

• 비교 문장 틀 연습:
  “Both texts talk about ~, but this text focuses on ~.” 구조로 2문장 완성하기

• 서술형 확장 훈련: 한 답안에 반드시 정보 2개 이상 넣기

• Nonfiction 요약 규칙:
  (1) 주제 1문장 + (2) 세부 정보 2개 bullet 정리

• 자주 틀리는 의사 관련 어휘(spelling list) 누적 복습

Overall Feedback

오늘 수업에서 최채린 학생은 비문학의 기본 정보 이해는 잘 이루어졌으나,
중2 단계에서 요구되는 비교·설명 중심의 서술형 독해는 추가 훈련이 필요합니다.
이 부분을 보완하면 학교 시험에서 서술형 감점 요소를 크게 줄일 수 있습니다.

종합 성취 평가

• Reading: B

학부모 보고서

오늘 비문학 수업에서는 **정보 글(Doctors)**과 비교 독해(Comparing Texts) 활동을 진행했습니다.
최채린 학생은 글의 주제와 기본 정보는 잘 이해하고 있으나, 두 글의 차이점을 문장으로 정리하는 단계에서 어려움이 나타났습니다.
이는 중2 교과 과정에서 매우 중요한 서술형 평가 요소이므로, 비교 문장 만들기와 근거 중심 답안 훈련을 병행하면
중학교 내신 시험 대비에 충분히 도움이 될 것으로 판단됩니다.