2025년 12월 17일 중등 1:1문법 김*영 > 학습현황공개

Report Card – 김*영 (12월 17일)

Grammar

• 강점
  오늘 수업에서 시간·순서 접속사 (when, before, after, until) 의 기본 의미를 이해하고 문장에 적용하려는 시도가 분명했습니다.
  특히

  • before / after 를 사용해 행동의 선후 관계를 구분하는 문제에서 비교적 안정적인 선택을 보였습니다.

  • until 을 “~할 때까지”의 의미로 인식하고, 동작이 멈추는 시점과 연결하려는 점이 긍정적입니다.

• 보완점

  • 접속사 선택 시 문장의 의미보다 시간 부사(끝, 시작 등)에만 의존하는 경향이 있습니다.

  • when 과 after 를 혼용하여 사용함
    (예: 이미 끝난 뒤의 상황인데 when 을 선택)

  • 문장 전체 시제(과거·현재)와 접속사의 호응이 완전히 고정되지 않음

• 학교 연계
  본 수업은 중학교 1학년 2학기 문법 단원 – 시간 접속사 (when / before / after / until) 과 직접 연계되며,
  내신 객관식 문법 문제 + 문장 완성/고치기 서술형 문제의 핵심 시험 범위입니다.
  → 오늘 학습은 중1 2학기 중간·기말고사 문법 범위와 직접 연결됨

• 향후 과제

  • 접속사 의미 구분 Drill
    (두 문장을 보고 가장 자연스러운 접속사 고르기)

  • 같은 문장에 접속사만 바꿔 의미 비교하기
    예:

    • I watched TV after I finished my homework.

    • I watched TV when I finished my homework.

Grammar-to-Writing Transfer

• 평가 내용
  오늘 학습은 문법 문제 풀이 중심으로 진행되어,
  글쓰기 적용 단계까지는 아직 도달하지 않음.
  다만 문장 의미를 생각하며 접속사를 선택하려는 기초 태도는 형성 중입니다.

• 평가: 활용 부족

Overall Feedback (Grammar 중심)

• Grammar 요약
  중학교 1학년 2학기 시간 접속사 단원의 기본 개념을 학습 중이며,
  의미 중심 선택 훈련이 추가로 필요함.

• 시험 대비 연결
  본 단원은 내신에서 반복 출제되는 고정 유형으로,
  접속사 하나만 틀려도 문장 전체가 오답 처리되는 경우가 많습니다.
  의미·시제·문맥을 함께 보는 연습이 이루어지면 문법 점수 안정화가 기대됩니다.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Grammar-to-Writing Transfer: 낮음

학부모 보고서

오늘 수업에서는 중학교 1학년 2학기 핵심 문법인 시간 접속사(when, before, after, until) 를 집중 학습했습니다.
현재는 접속사의 기본 의미를 이해하는 단계이며, 앞으로는 문장 전체의 시간 흐름을 기준으로 선택하는 훈련이 필요합니다.
이는 중간·기말고사 문법 객관식 및 서술형 감점 방지에 직접적으로 연결되는 중요한 문법 단원입니다.