2025년 12월 15일 중등 1;1 문법 & 서술/논술글쓰기 국*석 > 학습현황공개

Report Card – 국*석 (12월 15일)

Grammar

• 강점
  오늘 수업에서 *Direct Object(직접목적어)*와 Indirect Object(간접목적어) 구조를 전반적으로 이해하고 문장에서 정확히 구분해 낼 수 있었습니다.
  예를 들어

  • My mom made us a chocolate cake.

  • Amy gave me her necklace.
    와 같은 문장에서 사람(간접목적어) 과 사물(직접목적어) 을 올바르게 표시했습니다.
    또한 give, send, show, bring 와 같은 수여동사의 기본 문형에 대한 인식이 잘 잡혀 있습니다.

• 보완점
  동사 + 직접목적어 + to/for + 간접목적어 구조를 글쓰기에서는 아직 자연스럽게 활용하지 못했습니다.
  예를 들어 writing에서는 build a leaf mountain 과 같은 단순 목적어 구조는 사용했으나,
  build him a leaf mountain / build a leaf mountain for him 과 같은 확장 문장은 시도하지 못했습니다.

• 학교 연계
  본 수업 내용은 중학교 1학년 2학기 문법 단원 – 목적어(직접·간접목적어) 와 직접 연결되며,
  내신 문법 문제 및 서술형 문장 완성 문제에 바로 적용되는 핵심 문법입니다.

• 향후 과제

  • 수여동사 문장 변형 연습
    (예: He built me a house → He built a house for me)

  • 사람 + 사물 구조를 활용한 짧은 문장 5문장 쓰기

Writing

• 강점
  그림을 보고 상황을 이해하는 능력이 좋으며,
  happy, good feeling, finished 와 같은 감정 및 상태 표현 어휘를 사용해 이야기의 흐름을 만들었습니다.
  예:

  • He feels happy because he finished building a leaf mountain.

• 보완점

  • 같은 문장 구조 반복 (He feels happy because…)

  • 동사의 시제 및 형태 혼동 (build / building / built)

  • 원인·결과 연결 시 표현이 단조로움

• 학교 연계
  중학교 1학년 2학기 서술형 문장 쓰기 단원과 연계되며,
  그림 보고 이유 설명 + 결과 서술 유형의 서술형 평가 대비에 해당합니다.

• 향후 과제

  • 연결어 확장 연습
    (because / so / after that / when)

  • 문장 시작 다양화 연습
    예: After building the leaf mountain, he felt happy.

Grammar-to-Writing Transfer

• 평가 내용
  오늘 배운 직접·간접목적어 문법이 글쓰기에는 부분적으로만 반영되었습니다.

  • 단순 목적어 문장은 사용함

  • 간접목적어(사람) 포함 문장은 미활용

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약
  중학교 1학년 2학기 목적어 문법을 이해하고 문제 풀이에서는 안정적인 정확도를 보임.

• Writing 요약
  같은 학기 서술형 단원 기준으로 기본 문장 구성은 가능하나, 문장 확장과 문형 다양화가 필요함.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약
  문법 이해 → 글쓰기 적용 단계로 넘어가는 초기 단계.

• 시험 대비 연결
  오늘 학습은 중간·기말 문법 객관식 + 서술형 문장 완성 문제 모두에 직접 연결되는 수업으로,
  문법 문형을 문장으로 옮기는 연습이 지속되면 성취도 향상이 기대됩니다.

종합 성취 평가

• Grammar: A

• Writing: B

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘 수업에서는 중학교 1학년 2학기 핵심 문법인 직접·간접목적어를 학습하고,
그림을 바탕으로 한 이야기 쓰기 활동에 적용했습니다.
문법 문제 이해도는 매우 안정적이며, 향후에는 배운 문형을 글 속에서 자연스럽게 사용하는 훈련이 필요합니다.
이는 내신 문법 점수 안정 + 서술형 감점 방지로 직접 이어지는 중요한 단계입니다.