2025년 12월 10일 영어도서관 전*준 Super 북리포트 & 맞춤 취약문법10 > 학습현황공개

교재 1: Book Report + Vocabulary List

• 대상 도서: Arthur’s Teacher Trouble

• 학습 목표: 단어 의미 파악과 활용, 책 이해력 바탕으로 문답 구성하기

1. 실수 유형 분석

2. 개선 방향 제안

• ★ 목적어 구조 명확화 연습 (punished him, told me, 등)

• ★ 시간·장소 부사 표현 정리 (at school, in the morning, next day)

• ★ 단어 카드 복습 → ‘complain’, ‘respect’, ‘behavior’ 등 핵심 단어 활용 문장 만들기

• ★ 짧은 문장을 구두로 구성해보고 쓰기 전 말하기 훈련 교재 2: 문장 활동 워크시트 (Turtle Theme)

• 주제: 동물 묘사 및 이유 쓰기 → The turtle is cute, I want to go to the beach because...

1. 실수 유형 분석

2. 개선 방향 제안

• ★ 관사 학습 집중 훈련 (at the park, to the zoo, in a forest)

• ★ “I want to ___” 구조 완전하게 말하고 쓰는 훈련

• ★ 단어 반복 대신 유사 표현 찾기 (slow → not fast, cute → adorable)

• ★ 한 문장 → 이유 추가 확장 (예: The turtle is cute because...)

 AI 수업 피드백 분석

 주요 피드백 요약 (Super Level – B1 기반)

Quick Feedback 핵심 정리

• ✔ 문맥 이해도 좋음: ‘kind’ 같은 성격 묘사 적절히 활용

• ✔ 주제 의식 뚜렷: 이야기 속 인물 감정 잘 표현함

• ✖ 문장 구조 오류 있음: ‘punish she’, ‘complaint to’ 등

• ✖ 시간 표현 불분명: next morning, at school 등 표현 흐림

• ✖ 전치사/관사 누락: go to beach 등

 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요, 학부모님.
전*준 학생은 이번 주에 ★단어 쓰기, 책 내용 정리, 그리고 문장 구성 연습을 통해 영어의 기본기를 차근차근 다져나가고 있습니다.
읽은 책 Arthur’s Teacher Trouble에 대한 북 리포트에서는 ‘strict’, ‘respect’, ‘principal’과 같은 주요 어휘를 잘 익히고 이를 문장에 적용해 보려는 노력이 보였습니다. “My school principal is very kind.” 같은 문장은 정확히 잘 구성하였고, ★인물의 성격을 이해하고 설명하는 능력이 뛰어났습니다.

다만 “She punish she”, “complaint to teacher”와 같은 구조적 오류는 아직 남아 있으며, ★목적어 표현과 동사 활용에 대한 정확한 이해가 더 필요합니다.
또한 AI 피드백 시스템에서도 지적된 바와 같이 전치사 사용, 시간 표현의 명확성, 단어 반복 방지 등의 부분에서 보완이 필요하다는 평가가 있었습니다.

거북이를 주제로 한 문장 활동에서는 “The turtle is cute.”와 같은 표현을 명확히 구사했지만, “I want to turtle.”처럼 문장이 미완성된 경우도 있어 ★문장을 말로 먼저 완성한 후 쓰는 훈련이 추천됩니다.

선생님은 모든 문장에 대해 구체적인 오류를 붉은 펜으로 표시하며 피드백을 제공해 주셨고, 전체적으로 ★정서적 격려(하트, 체크 등)와 실수 교정이 균형 있게 이루어졌습니다.

★ 호준이는 스스로 쓰고자 하는 의지가 매우 강하며, 글 안에서 자신의 감정을 잘 담아내려는 노력이 뚜렷합니다. 앞으로는 기본 문법 구조(주어-동사-목적어)와 연결어 사용에 조금 더 집중하면서, 문장을 점차 풍부하게 만들어가는 방향으로 지도해 나가면 좋겠습니다.
가정에서는 “왜 이 문장을 이렇게 썼어?”라는 질문을 통해 아이가 자신의 언어를 되짚어보는 기회를 자주 갖도록 해주세요.

감사합니다.