2025년 12월 10일 영어도서관 손*민 Independent 북리포트 & 문장확장지 SR0.1-0.9
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교재 1: Sentence Expander Worksheet
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교재 주제: ★문장 확장 훈련 (형용사 및 시간 표현 활용)
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학습 목표: 기존 문장에 수식어를 덧붙여 더 풍부하게 표현하기
1. 실수 유형 및 분석
| 유형 | 내용 | 예시 | 원인 분석 |
|---|---|---|---|
| G (문법) | 동사 시제/형태 오류 없음 – 전반적으로 정확 | She draws a blue star. | 정확한 사용 |
| W (작문) | 어순 안정적, 의미 전달 명확 | She plays soccer after school. | 전략적 사용 능력 확보 |
| V (어휘) | 단어 선택 단순하지만 적절함 | short hair, tight shoes 등 | 어휘 폭 확장 필요 있음 |
▶ 전체적으로 문장 구성 정확도 매우 높음, 문장의 어순이나 문법 오류 없이 잘 확장된 예시가 확인됨.
2. 개선 방향 제안
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★ 접속사 활용 문장 확장: and, because 등을 이용해 복합 문장 연습
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★ 형용사 중첩 사용: 예) a small blue star 등으로 수식어 확장
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★ 문장 리듬 훈련: 완성된 문장을 읽고 자연스럽게 낭독하며 리듬감 익히기
교재 2: Spelling Practice
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교재 주제: ★단어 반복 쓰기 훈련 (기초 어휘)
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단어 목록: hand, wash, soap, water, clean, dirty, dry, towel
1. 실수 유형 분석
| 유형 | 내용 | 예시 | 원인 분석 |
|---|---|---|---|
| V (어휘) | 철자 오류 없음 | 모든 단어 정확하게 반복 | 단어 정밀도 매우 우수 |
| W (작문) | 일부 단어 간격 고르지 않음 | 시각적 정렬 약간 부족 | 부주의 또는 필기 습관 |
▶ 철자 정확도 매우 높음, 반복된 단어 학습을 성실히 수행
2. 개선 방향 제안
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★ 쓰기 후 단어 뜻 확인 활동: 단어 그림 매칭, 한국어-영어 연결 퀴즈
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★ 문장 속 활용: 익힌 단어로 3~4어절의 간단한 문장 구성 활동 추가
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★ 스펠링 받아쓰기 활동 병행: 주 1회 5단어 테스트 활용
교재 3: Book Report
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읽은 책: Pete the Kitty: Wash Your Hands
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학습 목표: 새 단어 정리 및 문장 만들기 (어휘 중심 활동)
1. 실수 유형 및 분석
| 유형 | 내용 | 예시 | 원인 분석 |
|---|---|---|---|
| G (문법) | 문장 구조 일부 미완 | Title is Pete the Kitty Wash your hands → The title is... | 관사 및 대문자 사용 미숙 |
| W (작문) | 간단한 문장 구성은 가능 | My hand is small. / My room is clean. | 전략적 문장 형성 능력 확보됨 |
| V (어휘) | 일부 단어 오철 및 뜻 미흡 | cloudy soap → colorful soap 추정 | 어휘 이해 부족 |
2. 개선 방향 제안
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★ 책 제목 쓰기 훈련: 관사(The), 대문자, 띄어쓰기 등 형식적 요소 정리
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★ 의미 있는 단어 선택 연습: 상황에 맞는 형용사 선택 훈련 (예: cloudy vs foamy)
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★ 내용 연계 문장 쓰기: 책 속 문장을 참고한 짧은 감상 또는 상황 묘사 추가
교사 피드백 평가
| 항목 | 분석 결과 |
|---|---|
| 피드백 유형 | ★직접 수정 + 하트 표시 등 정서적 지원 포함 |
| 반응성 | 철자 오류 및 표현 어색함에 즉각적 수정 |
| 개인 맞춤성 | 반복되는 어휘 오류나 문장 구조를 반복 교정 |
| 정서적 지원 | 하트 등 시각적 칭찬 제공 → ★격려 효과 우수 |
종합 정리 (학부모용 리포트)
안녕하세요, 학부모님.
손*민 학생은 이번 주에 단어 철자 연습, 문장 확장 쓰기, 그리고 독후 활동(Book Report)까지 균형 있게 학습을 수행하였습니다.
특히 Sentence Expander Worksheet에서는 주어진 단어를 적절히 활용하여 “She plays soccer after school.”, “He can tie his shoes tightly.”와 같이 문법적으로 정확하고 자연스러운 문장을 작성해냈습니다. 문장의 구조를 잘 이해하고 있어, 본격적인 쓰기 확장에 매우 좋은 기반을 가지고 있습니다.
철자 연습에서도 모든 단어를 정확히 쓰는 모습을 보여주었으며, 단어를 반복해 쓰는 과정에서 정자체와 기본 철자 구조가 안정되어 가고 있음을 확인할 수 있었습니다.
다만 Book Report에서는 책 제목을 쓸 때 대문자와 관사 사용이 빠졌고, cloudy soap처럼 일부 어휘 선택이 문맥에 적절하지 않은 부분이 있었습니다. 이 부분은 단어의 정확한 뜻을 이미지와 함께 학습하거나, 예시 문장을 통해 의미를 파악하는 활동이 병행되면 금방 보완될 수 있습니다.
선생님의 피드백은 직접 수정과 하트 표시 등을 통해 아이가 즐겁게 학습할 수 있도록 정서적 지지를 함께 제공하고 있습니다. 아이의 정서적 안정감과 표현 의지를 높여주는 긍정적인 요소로 평가됩니다.
★ 정민이는 문장 구조를 빠르게 익히고, 표현하려는 의지가 강한 학생입니다.
가정에서는 익숙한 단어로 짧은 문장을 만들어 보고, “왜 이 단어를 썼을까?” 질문을 통해 단어의 의미와 문장의 연결을 자연스럽게 익히는 활동을 추천드립니다.
감사합니다.
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