2025년 9월 26일 중등 1;1 비문학 국*석 > 학습현황공개

Nonfiction Reading

지문: Healing with Color

- 강점:
민석이는 오늘 지문에서 색채(색상)의 심리적·신체적 효과를 주제로 한 비문학 글을 정확하게 이해했습니다.
Warm colors(빨강·주황·노랑)과 Cool colors(파랑·보라·초록)의 대비를 명확히 구분하고, 각 색의 **치유 효과(energizing vs calming)**를 바르게 해석했습니다.
또한 Reading Comprehension A 파트에서 **주제(Main idea)**와 세부 정보(Detail) 문제를 거의 완벽하게 해결했으며, “Color can be used to help heal our bodies and minds.”라는 문장을 중심 주제로 잘 정리했습니다.
그래픽 오거나이저 활동에서도 red → blood flow, yellow → digest food, blue → sleep 등의 정보를 체계적으로 분류하며, 정보 정리 능력과 어휘 활용력이 모두 우수했습니다.

- 보완점:
단답형 서술(B 파트)에서 문장 구조가 일부 생략되어, 예를 들어 “Because color is light of a certain wavelength and energy.” 문장에서 주어와 대명사 연결(예: Colors can affect us because...)이 빠지는 경우가 있었습니다. 또한 inference(추론) 문항에서는 일부 선택지가 논리적으로 유사하여 헷갈렸던 것으로 보입니다 — 원인·결과 연결어(because, so that)를 활용한 문장 확장 연습이 필요합니다.

- 학교 연계 & 난이도 판정:
이번 지문은 중3 수준 비문학 텍스트로,
‘과학+심리 융합형 주제 독해(원인-결과 구조, 추론형 문항 포함)’ 구성입니다.
→ “이번 지문은 중3 수준 비문학 텍스트로, 과학 교과의 ‘빛과 파장 단원’ 및 고1 영어 교과서의 science & health nonfiction과 직접 연결됩니다.”

- 향후 과제:

1. 원인·결과를 명확히 연결하는 Why/How 확장 문장 쓰기 연습

2. 그래픽 오거나이저에서 효과–예시–결과 구조로 요약하기

3. 주제문(topic sentence) → 세부 근거(detail) → 결론(conclusion) 순으로 3문장 요약 규칙 적용하기

Overall Feedback

민석이는 ‘색을 통한 치유(Color Therapy)’라는 주제를 과학적 개념과 감정적 효과로 모두 연결해 이해했습니다. 문장 해석력과 핵심 정보 파악 능력이 안정적이며, 색채의 역할을 논리적으로 설명할 수 있는 비판적 사고 기반의 독해 태도를 보여주었습니다. 이는 학교 영어 내신뿐 아니라 고1 모의고사 비문학(과학·심리 융합형 지문) 대비에 매우 유리한 수준입니다.

종합 성취 평가

Reading: A

학부모 보고서

민석이는 오늘 비문학 지문 Healing with Color에서 색이 인간의 감정과 신체에 미치는 영향을 깊이 이해했습니다.
단어, 문장, 문단 간 관계를 명확히 구분하며 주제 파악과 세부 정보 이해 모두 우수한 편입니다. 다만, 주어·동사 일치와 원인-결과 연결 표현을 좀 더 자연스럽게 확장하는 훈련이 필요합니다.
이번 지문은 중3~고1 수준의 과학 융합형 비문학 텍스트로, 학교 중간·기말 서술형 대비뿐 아니라 향후 고등 모의고사 독해의 기초 역량 강화에 직접 연결됩니다.