2025년 10월 15일 중등 1:1맞춤 문법 & 비문학 박*우 > 학습현황공개

???? Report Card – 박&우 (10월 15일)

Grammar

• ???? 강점:

  • 관사(a/an/the)와 수량 표현(a few / few / a little / little)의 기본 의미 구분을 이해했습니다.

  • “He is better than me.”, “The lake looks peaceful.” 같은 문장에서
    비교급·형용사 활용이 정확히 적용되었으며, 문장 구조가 안정적입니다.

  • ‘good–better–best’, ‘bad–worse–worst’ 등 불규칙 비교급 암기가 진행 중이며, 사용 정확도가 높아지고 있습니다.

• ???? 보완점:

  • 관사(a/an/the) 선택이 문맥에 따라 흔들리고, 명사 셀 수 있음/없음 구분이 아직 불안정합니다.

  • few/little 계열에서 문맥상 긍정·부정 의미 구분이 미세하게 혼동됨.

  • 형용사와 부사 구분이 일부 문장에서 혼용됨 (ex. “He runs quick.” → quickly).

• ???? 학교 연계:
  중학교 **2학년 2학기 문법 단원 ‘비교급과 최상급’, ‘형용사와 부사’, ‘수량 표현’**과 직접 연결됩니다.
  오늘 학습은 ???? 기말고사 문법 영역 + 서술형 문장 완성형 문제와 직접 연결됨.

• ???? 향후 과제:

  • few/little/a few/a little 구분 카드 복습 (예문 포함)

  • 형용사–부사 변환 퀴즈 10문제씩 (형태 + 문맥 구별)

  • 비교급·최상급 활용 문장쓰기 5문장씩 매일

Writing

• ???? 강점:

  • 주어진 단어를 문법적으로 배열해 완전한 문장을 만드는 능력이 향상됨.
    예: “Karen is always kind to animals.”, “The swimming lesson starts really early.”

  • 부사 활용이 정확하며, 어순 감각이 자연스러워지고 있음.

  • 감정 표현 문장(“I am happy because it was sunny.”)을 완전하게 구성함.

• ???? 보완점:

  • 문장 간 연결어 사용이 제한적이며, 감정·이유 표현을 확장하지 못하고 단문 중심으로 작성함.

  • 시제 일관성 유지가 미흡함 (ex. 과거 동사 뒤에 현재부사 혼용).

• ???? 학교 연계:
  중학교 **2학년 2학기 서술형 단원(감정 표현과 이유 제시 글쓰기)**과 연계.
  “because, then, so”로 연결된 복문은 서술형 쓰기·서술형 말하기 시험에서 출제 빈도 높음.

• ???? 향후 과제:

  • 감정 + 이유 확장문 쓰기 (예: I was tired because I studied hard.)

  • 연결어 중심 글쓰기(then, so, because, when 활용)

  • 3문장 일기쓰기: 사건–이유–결과 구조로 작성

Nonfiction Reading

• ???? 강점:

  • ‘points, lines, segments’ 등 수학 개념 비문학 어휘를 정확히 파악하고,
    “A horizontal line goes left and right.”, “Line segments are parts of lines.” 같은
    문장 이해력이 높았습니다.

  • 주요 개념어(‘parallel’, ‘perpendicular’, ‘endlessly’)의 의미를 문맥으로 추론할 수 있었습니다.

• ???? 보완점:

  • 문장에서 지시어(this, these, that)의 참조 대상 파악이 미흡,
    문단 내 연결 구조를 완전하게 해석하지 못하는 부분이 보였습니다.

  • 세부 정보 요약 시 핵심 문장 선택이 불분명함.

• ???? 학교 연계 & 난이도 판정:
  이번 지문은 **중학교 2학년 수준 비문학 텍스트(수학 융합형)**으로,
  중간·기말 독해형 비문학 및 어휘·요약형 문제와 직접 연결됩니다.

• ???? 향후 과제:

  • 문단별 핵심 문장 찾기 훈련

  • 지시어 참조(“this/that/these”) 추적 연습

  • 3문장 요약 훈련(주제–세부–결론 구조)

Overall Feedback

• Grammar: 관사·수량 표현·형용사/부사 구분이 체계적으로 정리 중이며, 비교급 문장 구성 우수

• Writing: 문장 구조 정확, 감정 표현 가능하지만 연결어 확장 필요

• Nonfiction: 비문학 교과형 지문 해석 능력 양호, 지시어·요약 영역 보완 필요

오늘 학습은 ???? 기말고사 문법 + 서술형 쓰기 + 교과 융합형 비문학 대비에 직접 연결됩니다.

종합 성취 평가

• Grammar: A-

• Writing: B+

• Reading: A-

학부모 보고서

• ???? 잘한 부분:
  박*우 학생은 형용사·부사, 비교급, 수량 표현 등 핵심 문법을 정확히 이해했고
  어휘와 문장 구조력이 전반적으로 안정적입니다.
  문장 어순 감각이 뛰어나며, 비문학 어휘 이해도도 높습니다.

• ???? 부족한 부분:
  문맥 속 관사 사용과 시제 일관성이 약간 흔들리며,
  감정·이유 표현의 확장이 부족해 문장이 단조로울 수 있습니다.

• ???? 향후 과제:
  ① few/little/a few/a little 구분 복습
  ② because/so/then 연결어 활용 글쓰기 훈련
  ③ 비문학 지문 3문장 요약 퀴즈