2025년 10월 14일 중등 1;1맞춤 문법 오*후 > 학습현황공개

Grammar

• 강점:
  선후는 오늘 일반동사의 현재형과 과거형 구분(Unit 1 & 2) 을 학습하면서
  기본 동사 변화 규칙과 시제 개념을 잘 이해했습니다.
  He plays soccer on Sundays., He studied for the test last night. 와 같은 문장에서
  현재형의 3인칭 단수 -s 와 과거형의 -ed 변화 규칙을 정확히 구분했습니다.
  또한 문맥에 따라 does / did 를 구분해 사용할 수 있는 수준까지 성장했습니다.

• 보완점:

  1. 현재형과 과거형 혼용 문제

     • 일부 문장에서 시제를 혼용하는 경향이 있습니다.
       예: He play soccer yesterday. → He played soccer yesterday.
       → 시제 부사(yesterday, every day)에 따라 동사 형태를 일치시키는 연습이 필요합니다.

  2. 3인칭 단수 형태의 일관성 부족

     • 현재시제 문장에서 He go → He goes 와 같은 기본 규칙 적용이 불안정합니다.
       → ‘주어가 He/She/It일 때 -s/-es’ 규칙을 자동화할 훈련이 필요합니다.

  3. 부정문·의문문 형태 연습 필요

     • He didn’t played. ❌ → He didn’t play. ✅
       Does he plays? ❌ → Does he play? ✅
       → 조동사 does/did 뒤에는 항상 동사원형이 온다는 규칙을 반복 강화해야 합니다.

• 학교 연계:
  오늘 배운 내용은 중학교 1학년 2학기 교과서 핵심 문법(현재시제·과거시제·조동사 do/does/did) 과 완전히 일치하며,
  기말고사 문법 및 서술형 문항의 기본 출제 영역입니다.
  특히 “시제 구분”, “조동사 뒤 동사원형”, “3인칭 단수”는 매 학기 반복 출제되는 핵심 문법입니다.

• 향후 과제:

  • 시제 Drill 연습:
    ① 현재형 → 과거형으로 바꾸기 (He plays soccer → He played soccer)
    ② 부정문/의문문 변환 연습 (He played soccer → Did he play soccer?)

  • 3인칭 단수 동사 변환표 완성 및 암기

  • 교재 문법 요약 정리: “현재 vs 과거 동사형 비교표” 직접 쓰기

Writing

• 강점:
  문법 중심 훈련이지만, 선후는 단문 완성 시 문장 구조를 안정적으로 구성했습니다.
  예: My sister studies English every day. 문장은 주어-동사 일치가 정확하고
  My father cooked dinner last weekend. 문장에서는 과거시제 사용이 자연스럽습니다.
  문장의 기본 틀(S + V + O)을 이해하고 있어, 문장 확장 능력도 향후 기대됩니다.

• 보완점:
  시제 일관성 유지가 필요합니다. 문맥상 ‘yesterday’, ‘last weekend’ 등의 과거 부사가 포함된 문장에서는
  현재형을 사용하는 실수가 반복되었습니다.
  또한 현재시제 문장에서는 likes, plays, watches 등 3인칭 단수형 어미가 누락되는 경우가 있습니다.

• 학교 연계:
  본 활동은 중1 2학기 서술형 문장 구성 단원(일반동사 현재형/과거형 활용)에 해당하며,
  서술형 수행평가 “시제 구분 문장 쓰기” 대비 훈련으로 적절합니다.

• 향후 과제:

  • 현재시제 5문장, 과거시제 5문장씩 구분하여 직접 쓰기

  • 시제 부사(yesterday, every day, last week, now)에 따라 동사 형태 바꾸기 연습

  • 예: I study English every day. / I studied English yesterday.

Grammar-to-Writing Transfer

• 선후는 문법 규칙을 문장 쓰기에서 부분적으로 적용하고 있습니다.
  He plays soccer on Sundays. (현재) → He played soccer yesterday. (과거) 로 바꾸는 등
  문법 개념이 실제 쓰기로 연결되는 과정이 잘 진행 중입니다.
  다만 부정문·의문문 변환 시 동사원형 유지가 아직 완전히 자동화되지 않았습니다.

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약:
  중1 2학기 핵심 문법(현재시제, 과거시제, 3인칭 단수, do/does/did 구문)을 잘 이해하고 있으며, 개념 정착 단계에 있습니다.

• Writing 요약:
  문장 구성력이 안정적이며, 문법 지식을 활용한 시제 문장 전환 능력이 향상되고 있습니다.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약:
  시제 변환 연습을 꾸준히 하며 문법이 실제 글쓰기 문장으로 연결되고 있습니다.

• 오늘 학습은 기말고사 문법(현재·과거시제) 및 서술형 쓰기(시제 구분 문장) 대비에 직접 연결됩니다.

종합 성취 평가

• Grammar: A

• Writing: B+

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

*후는 오늘 일반동사의 현재형과 과거형 구분을 중심으로 학습했습니다.
현재시제에서는 3인칭 단수형(-s/-es), 과거시제에서는 -ed 변화 규칙 및 불규칙 동사형을 익히며
기본 문법 구조를 안정적으로 이해했습니다.
다만, 시제 부사에 따른 동사형 선택과 부정문·의문문 형태에서 약간의 혼동이 있어
다음 시간에는 시제 Drill 훈련과 문장 전환 연습을 병행할 예정입니다.
이번 학습은 중1 2학기 문법 및 기말고사 핵심 단원(현재·과거시제, 조동사) 에 해당하며,
시험 대비뿐 아니라 서술형 문장 완성에도 직접적으로 도움이 되는 수업이었습니다.