2025년 8월 1일 영어도서관 이*훈 Ready to reader 밍긒톡파니긋& 파닉스 리딩 > 학습현황공개

▶ 학생 이름: 이*훈
▶ 성별: 남자
▶ 학습일: 2025년 8월 1일

제공된 이미지 자료는 총 8장이며, 다음 기준에 따라 분석을 나눕니다:

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★ 자료 분류 기준 안내

1. 주제 및 교재 유형이 유사하거나 연결된 경우 → 하나의 교재로 묶어 통합 분석

2. 서로 다른 교재/주제일 경우 → 개별 교재로 분리 분석

이번 경우,

• 모두 파닉스/단어-문장 쓰기 활동으로 연결된 동일 주제

• 따라서 **하나의 교재(알파벳 G, H 관련 파닉스 학습)**로 보고 ★통합 분석 처리하겠습니다.

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1. [파닉스 학습 통합 분석 – G, H 소리 인식 및 단어/문장 쓰기]

교재 범위:

• Step 1~4 (따라쓰기 → 단어쓰기 → 문장쓰기)

• 대상 알파벳: Gg / Hh

• 주요 어휘: grape, gift, gate, horse, hospital, honey

• 주요 문장 패턴: “G is for ___.” / “H is for ___.” / “This is for ___.”

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★ 실수 유형 및 분석

※ 정확한 철자 인식보다는 형태(모양) 따라쓰기에 집중되어 있어, 실질적인 단어 인식보다는 기계적 반복으로 보이는 부분이 다소 많음.

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★ 개선 방향 제안

1. 소리-글자 매칭 강화 (Phonics Focused)
   → 그림과 단어를 짝지어 “소리 듣고 고르기” 활동 추가
   → 예: g는 /g/ 소리 → grape, h는 /h/ 소리 → horse

2. 쓰기 전략 코칭
   → 선 안에서 바르게 쓰는 필기 가이드라인(3줄 활용법) 지도
   → 특히 ‘소문자 g, y, p’는 아래로 내려가는 모양으로 시각적 지도 필요

3. 정확한 철자 인식 강화
   → 스티커 활동 또는 철자 순서 퍼즐로 단어 구성 복습
   → ‘gift → g-i-f-t’ 순서 맞추기

4. 문장 구성 말놀이 활동
   → 단순한 “G is for ___” 외에도 “I like ___.” / “It is a ___.” 등으로 확장 추천

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★ 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 형식적 채점(✓ 및 동그라미) 중심, 구체적 언급 없음

• 반응성: ★★☆☆☆
  → 실시간 반영보다는 사후 체크 형태

• 개인 맞춤성: ★☆☆☆☆
  → 철자 오류, 글씨 정렬 등 개별 코멘트 없음

• 정서적 지원: ★★☆☆☆
  → 칭찬표현 또는 격려 문구 없음

→ 반복 훈련에 대한 성실성은 인정되나, 학생의 오류 인지나 자기 수정 유도를 위한 코멘트형 피드백 부족으로 학습 효과는 제한적일 수 있음.

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★ 종합 정리 (학부모님 전달용)

안녕하세요, 이*훈 학생의 8월 1일 영어 학습 내용을 정리해드립니다.
이번 시간에는 알파벳 G와 H의 소리를 듣고 단어와 문장을 따라 쓰는 활동을 중심으로 학습했어요. grape, gift, hospital, honey와 같은 단어를 반복해서 써 보며 철자와 글자 모양에 익숙해지는 시간을 가졌습니다.

다소 철자 오류나 글씨 균형 문제가 있었지만, 무엇보다 중요한 건 소리에 집중하며 영어 단어를 따라 쓴다는 습관을 만들어가고 있다는 점이에요. 특히 *"This is for~"*나 "G is for~" 같은 표현을 익히며 문장 감각도 키우고 있답니다.

다만, 철자를 정확히 쓰거나 선 안에 예쁘게 정렬하는 부분에서는 조금 더 세심한 연습이 필요해요. 앞으로는 선생님께서 글자의 위치나 소문자 쓰기 등 조금 더 개별적으로 코칭해주시면 아이의 자신감도 더욱 높아질 것으로 기대됩니다.

★ 이*훈 학생은 반복 학습에 대한 집중력이 매우 뛰어난 편입니다.
집에서도 알파벳 카드나 철자 퍼즐을 활용해 소리와 철자 연결을 놀이처럼 익혀주시면 더욱 효과적일 거예요.

응원과 격려를 아끼지 않으신 덕분에 아이가 영어에 흥미를 붙이고 있는 게 느껴집니다. 앞으로도 차근차근 실력을 쌓아가겠습니다!

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