2025년 7월29일 영어도서관 김*담 Rising 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

 김*담 학생 학습 리포트 (7월 29일 기준)

• 교재 제목 생성: ★ 『The Berenstain Bears』 기반 문법·어휘·작문 통합 훈련

• 학습 주제:

  • 도서 내용을 바탕으로 책 정보 요약 및 감상 표현

  • 감정·시간·장소 표현을 포함한 문장 쓰기

  • be동사/일반동사 구분, 시제 판단, 전치사 및 접속사 사용

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1. 학습 포인트 및 실수 분석

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2. 실수 원인 요약

• (1) 개념 혼동: be동사 vs 일반동사, 전치사 in/at, 단수 vs 복수 구분 혼란

• (2) 전이 오류: 한국어 표현의 직역 (ex. "footballs")

• (3) 전략 부족: 문장 확장 시 연결어(so, because 등)나 구조의 응용 부족

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3. 개선 방향 제안

• ★ 전치사 at/in/on 구별 훈련: 장소 개념을 시각 자료로 구분(건물 내부 vs 외부 위치 등)

• ★ 불가산 명사 리스트 정리: football, homework 등 실제 s를 붙이지 않는 명사 구분

• ★ 동사 형태 전환 집중 연습: play/playing, is/are, do/does 등 시제와 주어 일치 강조

• ★ 연결어 사용 확장 지도: so, because, and, after 등 활용하여 단문 나열을 복문으로 확장하는 훈련

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4. 교사 피드백 분석

• 피드백 유형:

  • 직접 수정 + 유도 코멘트(예: to be a cat, at the market)

  • 단어 오류는 즉시 고치며 유사 표현 예시 제공

• 보조 지표 평가:

  • ★ 반응성: 실시간 교정 및 세부 피드백 제공

  • ★ 개인 맞춤성: 문장 수준에 맞춰 어휘와 문법 교정 모두 제공

  • ★ 정서적 지원: “Very Good” 등 칭찬 포함, 학생의 성취 강조

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■ 종합 정리 리포트 (학부모용)

안녕하세요,
김*담 학생은 오늘 『The Berenstain Bears』 시리즈를 읽고, 책 내용에 대한 생각을 문장으로 정리하고, 배운 어휘들을 활용해 문장까지 스스로 만들어보는 통합 활동을 훌륭하게 수행했습니다.

★ 특히 ‘playground’, ‘football’, ‘whisper’, ‘pretend’ 같은 단어를 문장 속에서 자연스럽게 사용하며 쓰기 연습에 집중하였고, ‘My mom is lying in the grass’ 같은 표현에서는 문법적으로 정확하고 의미도 잘 전달된 훌륭한 문장을 보여주었습니다.

문법 문제에서는 기본 문장 구조에 대한 이해도가 좋았고, ‘She helps birds’, ‘I ate an apple’처럼 시제에 맞는 동사 선택도 정확하게 해냈습니다. 다만 ‘at the market’과 ‘in the market’, ‘footballs’와 같은 전치사, 복수형 관련 표현에서는 약간의 혼동이 있었지만, 선생님의 구체적인 피드백으로 바로잡아 나가고 있습니다.

★ 작문 활동에서는 "I do homework. I go to school."처럼 단문을 나열하는 경향이 있었지만, 앞으로는 **연결어(so, because, and)**를 활용하여 생각을 확장하는 훈련을 하면 더욱 풍부한 문장을 쓸 수 있을 것입니다.

무엇보다 김*담 학생은 자신 있게 문장을 쓰고, 고친 후에도 다시 쓰기를 두려워하지 않는 태도가 가장 인상 깊습니다.
이런 자세는 영어 실력을 빠르게 성장시킬 수 있는 중요한 기반이 되며, 앞으로도 다양한 표현을 배우며 더욱 풍성한 글을 쓸 수 있을 것으로 기대됩니다.

다음 수업도 함께 기대해 주세요!

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