2025년 3월 19일 영어도서관 우*석 Super 문법 > 학습현황공개

★ 영어 학습 분석 리포트 ★

학생 이름: 우*석 (남)
학습 날짜: 2025년 3월 19일

▶ 교재 1: 문법 연습 - 조동사 (Can, May, Must, Have to, Should)

▶ 학습 주제: 조동사 활용 (능력, 허가, 의무 표현)

1. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 문법(G):

• "You must (not be, be not) late again." → "You must not be late again."

  • 실수 유형: 조동사(must) 부정문 사용 오류

  • 개선 방향: 조동사 뒤에는 "not + 동사원형"이 와야 한다는 개념 확립 필요

• "He (must, cannot) be at the mall." → "He cannot be at the mall."

  • 실수 유형: 조동사 의미 혼동

  • 개선 방향: "must"는 강한 확신을, "cannot"은 불가능을 나타낸다는 차이를 명확히 이해하도록 연습

• "I (can, may) use your pen?" → "Can I use your pen?"

  • 실수 유형: "Can"과 "May"의 차이점 혼동

  • 개선 방향: "Can"은 일반적인 허가 요청, "May"는 더 정중한 표현이라는 차이를 학습

▶ 어휘(V):

• "be able to"와 "can"의 차이를 배우며 문장 적용 연습 필요

2. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

• 조동사(must, can, may)의 개념을 정확히 익힐 수 있도록 문제 풀이를 통해 반복 학습을 진행함.

• 교사는 빨간펜으로 직접 오류를 수정하고, 올바른 문법 개념을 강조하며 보충 설명을 제공.

• 학생이 조동사의 기본 개념을 이해하고 있지만, 일부 의미 차이를 명확히 하는 연습이 더 필요함.

▶ 교재 2: 문법 연습 - 시제와 조동사 활용

▶ 학습 주제: 일반 동사 시제 변화 및 조동사 활용

1. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 문법(G):

• "My mom fixs everything in our house." → "My mom fixes everything in our house."

  • 실수 유형: 3인칭 단수 현재형 동사 활용 오류

  • 개선 방향: 주어가 3인칭 단수일 때 동사에 "-s"를 붙이는 규칙을 더 철저히 연습

• "She (come to school) today." → "She didn't come to school today."

  • 실수 유형: 부정문에서 동사 원형 사용 규칙 적용 오류

  • 개선 방향: "didn't"이 부정어로 쓰일 때, 동사는 원형을 유지해야 함을 반복 연습

▶ 어휘(V):

• "fix"와 "fixes" 같은 동사의 변화형을 자연스럽게 익힐 필요 있음

2. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

• 교사는 시제 변화를 명확히 설명하며, 학생이 규칙을 확실히 이해하도록 지도.

• 부정문에서 동사 원형을 유지해야 하는 개념을 강조하여 학습.

• 학생이 시제 변화를 이해하고 있지만, 문장 속에서 자연스럽게 적용하는 연습이 필요함.

▶ 교재 3: Review Test - 일반 동사와 시제 복습

▶ 학습 주제: 일반 동사 활용 및 시제 복습

1. 주요 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 문법(G):

• "Does he walks fast?" → "Does he walk fast?"

  • 실수 유형: "Does"가 들어간 문장에서 동사 원형을 사용해야 함

  • 개선 방향: 조동사(does, did)가 포함된 문장은 동사 원형을 사용한다는 개념을 반복 학습

• "Danny swims in the sea last week." → "Danny swam in the sea last week."

  • 실수 유형: 과거 시제와 현재 시제 혼동

  • 개선 방향: 문장에서 "last week"처럼 과거를 나타내는 표현이 있을 때, 동사도 과거형으로 변형해야 함

▶ 어휘(V):

• 시제와 관련된 시간 표현(last week, yesterday 등)을 문장과 함께 학습하여 정확한 시제를 적용할 수 있도록 지도

2. AI 수업 평가 (교사 피드백 분석)

• 교사는 동사의 현재형, 과거형 변화를 명확히 짚어주며 피드백을 제공.

• 문법적으로 틀린 부분을 직접 수정하면서 올바른 형태를 익힐 수 있도록 지도.

• 학생이 시제 개념을 이해하고 있지만, 실전 적용에서 실수를 줄이기 위한 연습이 필요함.

★ 종합 정리 (학부모님을 위한 피드백) ★

우*석 학생은 이번 학습에서 조동사(must, can, may), 일반 동사 활용, 시제 변화 등 다양한 문법 개념을 연습했어요. 기본적인 개념은 잘 이해하고 있으며, 특히 조동사를 활용한 문장 작성 능력이 향상되었습니다.

다만, 문장에서 조동사가 들어갔을 때 동사를 원형으로 유지해야 한다는 개념과, 시제에 맞는 동사 변형에서 몇 가지 실수가 있었습니다. 하지만, 교사의 피드백을 통해 규칙을 이해하고 올바르게 수정하는 모습을 보였습니다.

또한, 문장 구조를 익히는 과정에서 부정문 만들기(didn't + 동사 원형)와 3인칭 단수 현재형 동사 활용(fixes 등)에서 세부적인 실수를 하였지만, 반복 연습을 통해 개선될 수 있을 것으로 보입니다.

★ 앞으로도 다양한 문장을 연습하며 자연스럽고 정확한 영어 표현을 익힐 수 있도록 응원해 주세요! 우*석 학생의 꾸준한 발전이 기대됩니다!