2025년 3월 18일 영어도서관 국*석 Super 북리포트 &취약문법 10
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★ 학습 분석 리포트 ★
▶ 학생: 박*유 (여)
▶ 학습 날짜: 3월 18일
1. 교재 분석 및 학습 주제
1) 문법 & 표현 연계 쓰기 (Look, Think, and Write)
- 학습 목표: 문법 개념을 익히고, 이를 활용하여 문장을 쓰는 연습
- 실수 분석:
- 가산명사와 불가산명사 구별 오류
- "There are some soft floating bubbles." → 올바른 표현이지만, 불가산명사 ‘water’ 앞에 ‘some’ 대신 ‘any’가 더 적절한 상황에서 혼용 가능성 있음
- 형용사 사용 오류
- "The room looks peaceful, cozy, and tranquil." → ‘tranquil’은 올바른 사용이지만, 문장에서 ‘calm’이나 ‘serene’ 같은 형용사가 더 자연스러울 수 있음
- 단수/복수명사 혼동
- "The children looks seeming adventurous." → ‘looks’가 아니라 ‘look’이 맞음
- 가산명사와 불가산명사 구별 오류
- 개선 방향:
- 가산명사와 불가산명사를 구별하는 연습을 추가로 진행
- 문장에서 단어의 조합이 자연스럽게 어울리는지 점검하는 연습 필요
- 단수와 복수 주어에 따른 동사 변화 규칙 반복 학습
2) 맞춤형 취약 문법 문제 10선
- 학습 목표: 문장의 구조를 이해하고, 문법적 오류를 수정하는 능력 기르기
- 실수 분석:
- 동사 시제 오류
- "He compete in the race." → 현재형 동사 ‘compete’를 사용했으나, 주어에 맞게 "He competes in the race." 로 수정 필요
- 문장 재배열 오류
- "(place / is / peaceful / This)" → ‘This place is peaceful.’로 올바르게 배열했지만, 처음에는 어순을 헷갈림
- 문장 확장 부족
- "The story made me feel sad because Froggy's mom scolded him." → 문장은 올바르지만, 이유를 조금 더 구체적으로 설명하면 더 풍부한 문장이 될 수 있음 (예: "The story made me feel sad because Froggy's mom scolded him for making a mistake.")
- 동사 시제 오류
- 개선 방향:
- 동사의 주어에 따른 변화를 정확히 익히기 (예: He runs, She plays, It jumps)
- 문장 배열 연습을 통해 올바른 어순 익히기
- 문장을 좀 더 구체적으로 확장하는 연습 필요
3) Count and Non-Count Nouns (가산명사 & 불가산명사 학습)
- 학습 목표: 가산명사와 불가산명사의 차이를 이해하고, ‘a/an/some/any’ 등을 올바르게 사용하는 연습
- 실수 분석:
- ‘some’과 ‘any’ 사용 오류
- "I see some cheese." → 올바르게 사용했으나, 부정문에서는 ‘any’를 사용해야 한다는 점을 기억할 필요 있음
- 단수와 복수 형태 구별 오류
- "There are ten story in the book." → ‘story’는 단수형이므로, ‘stories’가 맞음
- "My grandma always eats soups for lunch." → ‘soup’은 불가산명사이므로 복수형 ‘soups’가 아닌 단수형 ‘soup’이 맞음
- ‘some’과 ‘any’ 사용 오류
- 개선 방향:
- 문장에서 ‘some’과 ‘any’를 올바르게 구별하여 사용하도록 반복 연습
- 가산명사와 불가산명사를 구별하는 연습 (예: water → 불가산, cookies → 가산)
2. AI 수업 평가
▶ 교사의 피드백 방식:
- 직접 수정 & 유도 질문 활용 → 문법 오류는 직접 수정해 주면서, 학생이 다시 한번 생각해 볼 수 있도록 유도
- 어휘 및 문장 확장 지도 → 문장이 단순한 정보 전달이 아니라, 문맥상 자연스럽게 확장될 수 있도록 피드백 제공
- 명사 및 동사 활용에 대한 추가 설명 → 가산명사와 불가산명사 구별, 주어와 동사의 일치 등을 강조하며 지도
▶ 학습 전략 분석:
- 가산명사와 불가산명사의 차이를 명확하게 학습하도록 유도
- 단어 선택 및 문장 확장에서 좀 더 자연스러운 표현을 익히도록 지도
- 문법 연습에서는 시제와 동사의 활용을 명확히 이해하도록 반복 학습 진행
3. 종합 정리 (학부모용 피드백)
오늘 박*유 학생은 문법 연습, 명사 활용 연습, 문장 쓰기를 중심으로 학습했어요! 가산명사와 불가산명사를 구별하는 연습을 했는데, ‘some’과 ‘any’의 사용법을 조금 헷갈려 했지만 피드백을 통해 올바르게 수정할 수 있었어요. 예를 들어, *"I don’t see some water."*라고 적었지만, ‘some’ 대신 ‘any’가 들어가야 맞다는 것을 배우고 수정했어요.
문법 연습에서는 동사의 현재형과 시제 변화를 익히는 연습을 했어요. 처음에는 "He compete in the race."라고 적었지만, 선생님의 피드백을 받고 ‘competes’로 올바르게 수정했어요. 또, 문장 배열 문제에서도 처음에는 단어 순서를 헷갈려 했지만, 반복 연습을 통해 "This place is peaceful."처럼 정확한 문장을 만들 수 있었어요.
책과 그림을 활용한 글쓰기 활동에서는 문장을 조금 더 확장하는 연습이 필요하지만, 감정을 표현하는 능력이 점점 좋아지고 있어요. 예를 들어, "The story made me feel sad because Froggy's mom scolded him."이라는 문장을 작성했는데, 문장을 더 풍부하게 만들기 위해 추가 설명을 넣으면 더 좋을 것 같아요.
★ 박*유 학생은 영어 문장의 구조를 점점 더 정확하게 이해하고 있어요! 앞으로도 꾸준한 연습을 통해 더욱 자연스럽고 정확한 표현을 익힐 수 있도록 응원해주세요! ★
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