2026년 1월 30일 영어도서관 조*인 Independent 북리포트 & 문장확장지Sr0.1-0.9 > 학습현황공개

 교재 1 분석: Sentence Expander Worksheet

• 제목: ★기초 문장 확장 및 어순 훈련

• 학습 목표: 주어진 문장에 ‘Adder word(확장어)’를 넣어 자연스러운 영어 문장 만들기

1. 실수 유형 및 분석

2. 개선 방향 제안

• ★ 어순 연습: 부사 위치 및 형용사 수식 구조에 대한 시각적 정리 필요
  → 예: "I can well play" ❌ → "I can play well" ✅

• ★ 문장 구성 전략 강화: 'Adder word'를 넣기 전후의 문장 구조를 나누어 생각하는 훈련 필요

• 유사 문제 반복 훈련: help, enjoy, want 등 준사역/일반 동사와 함께 쓰는 동사 형태 복습

• 철자 집중 연습: 'hamburgers' 오탈자처럼 자주 쓰는 단어 중심의 철자 재확인

3. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 직접 수정 + 유도 화살표

• 반응성: ★즉각적이고 명확함

• 개인 맞춤성: 문장별 오류에 대해 직접 선으로 연결하여 시각적으로 안내

• 정서적 지원: 격려 문구는 없으나 학습 오류 수정에 집중한 구조

교재 2 분석: Lesson 3 - Tell About a Place (쓰기 활동)

• 제목: ★장소 묘사 쓰기와 생활 어휘 확장

• 학습 목표: 자신이 좋아하는 장소에 대해 구체적인 문장으로 설명하기

1. 실수 유형 및 분석

2. 개선 방향 제안

• ★ 문장 구성 훈련: “주어 + 동사 + 장소/대상” 구조 반복 학습

• 어휘 명확화 훈련: 장소와 형용사를 구분하여 사용 (예: slide는 '미끄럼틀', 형용사 아님)

• 쓰기 전 말하기 지도 병행: 말로 먼저 문장을 만든 후 쓰기 활동으로 연결하면 완성도 상승

• 피드백을 활용한 교정쓰기 활동 추천: 잘못된 부분을 직접 고쳐보게 하는 리라이팅 과제 제안

3. 교사 피드백 분석

• 피드백 방식: 간접 피드백 (삼각형, 선, 동그라미로 오류 강조)

• 반응성: 전체 문장에 빠르게 반응하였으나 부분 오류는 다소 간과

• 개인 맞춤성: 문장 내용 자체보다는 구조 중심 피드백

• 정서적 지원: 격려 문구나 긍정 표현은 없음 → 간결한 채점형 피드백 중심

 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
조*인 학생의 1월 30일 학습 활동을 분석한 결과, 아이가 영어 문장을 조립하고 확장하는 기본 구조를 익히는 중이라는 점이 잘 드러났습니다.

첫 번째 교재에서는 주어진 단어를 활용해 문장을 확장하는 훈련을 했는데, ★부사의 위치나 동사의 형태, 어순에서 몇 가지 실수가 있었어요. 하지만 마지막 문장에서는 정확하게 완성한 걸 보면, 아이가 문장 감각을 빠르게 익히고 있다는 걸 알 수 있답니다. 특히 ‘well’의 위치나 ‘helped caring’과 같은 형태는 많은 아이들이 처음에 자주 혼동하는 부분이라, 이후 자연스러운 문장 노출과 연습을 통해 충분히 개선될 수 있어요.

두 번째 교재인 장소 묘사 활동에서는 자신이 아는 단어를 활용해 ★자기 표현을 시도한 모습이 인상적이었습니다. 다만 일부 문장은 끝맺음이 부족하거나 어휘 선택에서 다소 미흡한 부분이 있었는데요, 이는 아이가 생각을 글로 바꾸는 과정에서 전략적인 문장 구성법이 아직 자리잡지 않은 초기 단계이기 때문입니다. 말하기 활동과 병행해 글쓰기의 완성도를 조금씩 높여가면 좋겠습니다.

선생님께서 아이의 실수를 직접 수정해주거나 시각적으로 잘 보여주는 피드백을 해주셔서 아이가 어디에서 어떻게 고쳐야 하는지를 쉽게 이해할 수 있었을 것이라 생각됩니다.

앞으로도 다양한 문장을 자주 말하고 써보면서 ★영어 표현의 자신감과 정확성 모두를 함께 키워갈 수 있도록 지도하겠습니다.

감사합니다.