2025년 12워 26일 영어도서관 오*우 Super 북리포트 > 학습현황공개

 교재 분석: Lesson 12 – Write a Story (창작 글쓰기 활동)

• 활동 유형: 그림 기반 이야기 구성 훈련

• 주제: 놀이공원에서의 하루 (Amusement Park)

• 목표 학습 요소:

  • 스토리 구조 이해 (Beginning–Middle–End)

  • 시간 순서 표현 (Time-order words)

  • 감정 묘사 및 이유 설명 (e.g., feel scared, because)

  • 연결 표현 사용 (e.g., when, also, because)

학습 포인트 및 개선 과정

 실수 유형 및 예시 분석

???? 강점 요소

• ★ 스토리 구조(Beginning–Middle–End) 확실히 구분하여 작성

• ★ 주요 어휘 활용 능력 우수: amusement park, roller coaster, cotton candy 등

• ★ 감정 표현과 이유 설명을 적극 시도함 (scared, have fun because...)

 개선 방향 제안

1. 과거 시제 연습 집중 필요

   • 활동 전체가 과거 시제 문맥임에도 현재 시제가 반복됨
     → 단순 과거형 동사 리스트 (went, had, rode 등) 반복 노출과 문장 만들기 연습 권장

2. 접속사 확장 훈련

   • because만 반복 사용됨
     → so, then, after that, later 등 시간 전개 접속사 훈련 필요

3. 문장 다듬기 활동 필요 (Polishing)

   • 동일한 구조가 반복되므로 다양화 훈련 필요
     → 예: They were scared, but they laughed a lot. 등 표현 확장

4. 문장 묶기 연습

   • 연결 문장 쓰기 훈련으로 자연스러운 흐름 연습
     → 예: 두 개의 짧은 문장을 and/because/when으로 이어보는 연습

 교사 피드백 분석

 종합 정리 (학부모용 리포트)

오*우 학생은 이번 활동에서 놀이공원을 배경으로 한 이야기를 스스로 구성하는 창의적인 글쓰기 과제를 수행했습니다. 이야기의 시작–중간–끝을 명확히 나누고, 인물 이름, 배경 장소, 놀이기구와 음식, 감정 표현까지 풍부하게 담아낸 점이 아주 인상 깊었습니다.

특히 "They feel a little bit scared but have fun." 같은 문장을 통해 감정과 상황을 연결지어 표현하려는 시도가 돋보였고, roller coaster, cotton candy, amusement park와 같은 주제 어휘도 정확하게 사용했어요.

물론 아직은 **시제(과거형 사용)**에 대한 개념이 조금 헷갈리는 모습이 있었고, 문장을 연결할 때 because에만 의존하는 경향이 있었지만, 이는 충분히 교정 가능한 부분입니다. 교사도 이 부분을 짚어주며 ‘had fun’처럼 적절한 시제 교정을 지도했고, 점차 다양한 연결 표현도 사용하도록 도와주고 있습니다.

★ 스토리 구성 능력은 또래 수준 이상이며, 문장 다듬기 연습과 시제 집중 훈련을 통해 더욱 탄탄한 작문 실력으로 성장할 수 있을 거예요. 오*우 학생이 글쓰기 과제를 재미있게 받아들이고 있다는 것이 가장 큰 장점입니다.

앞으로도 이러한 활동을 통해 영어로 생각하고 표현하는 힘을 꾸준히 키워갈 수 있도록 격려 부탁드립니다!