2025년 12월 26일 영어도서관 이*진 Independent 북리포트 & 문장확장지 SR0.1-0.9
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작성일 25-12-29 16:06
본문
교재 1 분석: 「Soccer Game!」 기반 활동
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관련 사진:
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Sentence Expander Worksheet
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Spelling Practice
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Book Report (Soccer Game)
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1. 교재 분석
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교재 제목: Soccer Game!
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교재 수준: 초급 리더스북 (Level 1 / Fiction / 약 0.5 AR point)
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핵심 활동:
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단어 철자 연습 (Spelling)
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기본 문장 구성 (SVO 패턴)
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의미 확장 훈련 (형용사 추가 등)
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단순 독후감 작성 (문장 만들기 포함)
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2. 학습 포인트 및 개선 과정
| 항목 | 예시 | 실수 유형 | 원인 분석 |
|---|---|---|---|
| G (문법) | I like to ran. → run | 시제 및 형태 오류 | 개념 혼동 |
| W (작문) | Win the game. | 명령문인지 진술문인지 애매함 | 전략 부족 |
| V (어휘) | kick the ball, soccer is fun 등 반복적 사용 | 어휘 폭 좁음 | 이해 부족보다는 수준 한계 |
| R (독해) | 단어 의미를 한글로 정확히 옮김 | ★정확도 높음 | (강점) |
| M (기초 기입) | 대소문자, 철자 모두 안정적 | - | (강점) |
개선 방향
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※ 동사 원형과 시제 구분 훈련
→ 예: like to run / ran vs run 등의 그림 매칭 훈련 활용 -
※ 문장 구성 전략 연습
→ 단순 명령문과 평서문의 차이 설명 및 실생활 문장 만들기 -
※ 주제 관련 어휘 확장 활동 추천
→ soccer 외에도 referee, field, goal post 등 간단한 관련 단어 추가로 문장 구성 폭 확장
3. 교사 피드백 분석
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피드백 방식: ✔️ 직접 수정 / ✔️ 정서적 격려 (♥ 표시 다수)
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반응성: 빠르고 즉각적인 피드백 확인됨
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개인 맞춤성: 아동의 수준(SR 0.5~0.9)에 맞춘 어휘 및 문장 평가 진행
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정서적 지원: 각 문장마다 하트와 체크로 긍정적 강화 제공 → 매우 우수
교재 2 분석: 「Happy Pig Day!」 기반 활동
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관련 사진:
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Chapter 1 Lesson 1 (Name Things) – 2장
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1. 교재 분석
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교재 제목: Happy Pig Day!
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교재 수준: ATOS 0.7 / Word Count: 234
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학습 포인트:
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명사 어휘 인식 및 철자 쓰기
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간단한 문장 패턴 반복: I see a ~ / I see some ~
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2. 학습 포인트 및 개선 과정
| 항목 | 예시 | 실수 유형 | 분석 |
|---|---|---|---|
| W (작문) | I see a basketball. 등 반복 구조 | 구성은 적절, 창의성 제한 | 전략 부족(초급 수준 한계) |
| G (문법) | I see some fish. / I see two trucks. | 복수형 정확히 사용 | ★강점 |
| M (철자) | 모든 단어 정확하게 기입 | ★강점 | 철자 훈련의 성과 반영됨 |
개선 방향
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※ '보고 + 설명하기' 문장 확장 훈련 추천
→ 예: I see a pig. It is pink. 처럼 묘사 확장 -
※ 단어 범주화 훈련
→ animal, object, transportation 등으로 나누어 단어 분류 활동 추가 -
※ 'how many?' 질문 훈련 병행 시 수 개념 및 복수형 인식 심화 가능
3. 교사 피드백 분석
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피드백 방식: ✔️ 체크 + ♥ 표로 격려
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반응성: 아이의 응답에 즉각적 반응 제공
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개인 맞춤성: 철자와 문장 구조 모두 연령 수준에 맞춤
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정서적 지원: 매우 우수, 모든 활동에 긍정적 피드백 포함
종합 정리 (학부모용 리포트)
이*진 학생은 『Soccer Game!』과 『Happy Pig Day!』 두 권의 리더스북을 바탕으로 다양한 활동을 수행했습니다. 문장 만들기, 철자 연습, 간단한 단어 분류 활동까지 모두 성실하게 완수했으며, 특히 단어 철자 정확도와 문장 구조 인식에서 또래 수준을 웃도는 안정성을 보였습니다.
간단한 문장을 확장하는 과제에서는 형용사나 목적어를 잘 활용해 새로운 표현을 만들었고, "The dog barks loud." 같이 실생활에서 사용할 수 있는 문장도 스스로 작성했어요.
또한 'I see a~' 구조를 바탕으로 명사 인식 훈련에서도 pig, shoe, basketball 등 다양한 단어를 올바르게 쓸 수 있었고, 복수형 처리 역시 정확히 사용한 점이 아주 인상 깊었습니다.
물론 아직은 like to run처럼 동사의 형태에 대한 이해가 조금 부족한 부분도 있었지만, 이는 학습 초기 단계에서는 매우 자연스러운 현상입니다. 반복적인 듣기, 쓰기, 말하기 훈련을 통해 점차 익숙해질 수 있으니 걱정하지 않으셔도 됩니다.
★ 무엇보다도 칭찬할 점은, 이*진 학생이 활동 하나하나에 성실하게 임하며 선생님의 피드백도 기쁘게 받아들였다는 점이에요. 모든 자료에 하트 표시가 되어 있는 걸 보면 아이가 얼마나 열심히 했는지가 잘 드러납니다!
앞으로도 이러한 기초 다지기 활동을 계속하면서 점차 더 길고 풍부한 문장도 만들어낼 수 있도록 격려 부탁드립니다.
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