2025년 12월 12일 중등 1:1문법 & 서술/논술형 글쓰기 Basic 문*주 > 학습현황공개

Report Card – 문*주 (12월 12일)

Grammar

• 강점
  오늘 쓰기 활동에서 **be동사(is / are)**를 사용한 기본 문장 구조를 이해하고 적용하려는 시도가 좋았습니다.
  예: The turtle is quiet. / Flowers are pretty. 와 같이 주어 + be동사 + 형용사 구조를 인식하고 문장을 만들 수 있었습니다.
  또한 단수·복수 명사를 구분하려는 흔적이 보였습니다.

• 보완점

  1. 단수/복수에 따른 be동사 선택이 아직 불안정합니다.
     예: A flowers are → Flowers are

  2. 형용사를 여러 개 사용할 때 어순과 중복이 발생했습니다.

  3. 문장 끝 마침표(.) 누락과 문장 완결성이 필요합니다.

• 학교 연계
  오늘 학습은 중학교 1학년 1학기 영어 – be동사, 형용사 문장 단원과 직접 연결되며,
  그림 묘사 서술형 문제의 기본 채점 요소와 연계됩니다.

• 향후 과제

  • Drill: The ~ is / The ~ are 문장 5문장씩 쓰기

  • 단수 ↔ 복수 바꾸기 연습

  • 형용사 1개만 사용해 정확한 문장 만들기

Writing

• 강점
  그림을 보고 **사물(objects)**과 **느낌(feelings)**을 표현하려는 시도가 좋았습니다.
  예: The turtle is quiet. / Flowers are pretty.
  그림의 분위기를 “조용한, 예쁜” 등의 형용사로 표현하려는 관찰력이 돋보입니다.

• 보완점

  • 문장 구조가 반복되어 글의 흐름이 단조롭습니다.

  • 전치사 표현(on, in, near)을 사용하지 못해 공간 묘사가 제한적이었습니다.

  • 문장 간 연결어(and)가 거의 사용되지 않았습니다.

• 학교 연계
  중학교 1학년 1학기 서술형 평가 – 그림 보고 문장 쓰기 단원과 직접 연결되며,
  단순 문장 나열이 아닌 2~3문장 연결이 요구됩니다.

• 향후 과제

  • 연결 문장 연습:
    The turtle is quiet, and the flowers are pretty.

  • 전치사 추가:
    The turtle is on the land.

  • 그림 1장 → 완성 문장 3문장 쓰기

Grammar-to-Writing Transfer

• 오늘 배운 문법 단원 적용 여부
  be동사와 형용사는 글쓰기에 실제로 적용되었으나,
  단·복수 정확성과 문장 연결은 부분적으로만 활용되었습니다.

• 구체적 예문

  • 활용됨: The turtle is quiet.

  • 보완 필요: A flowers are…

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약
  중학교 1학년 1학기 교과 과정의 be동사·형용사 문장 기초는 형성 단계입니다.

• Writing 요약
  같은 학기 서술형 기준에서 그림 관찰력은 긍정적, 문장 정확성과 연결력이 보완 과제입니다.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약
  배운 문법을 문장으로 쓰는 단계에 도달했으며, 반복 훈련을 통해 안정화가 필요합니다.

• 시험 대비 연결
  오늘 학습은 중간·기말고사 서술형(그림 묘사) 대비의 기초 단계로 매우 중요합니다.

종합 성취 평가

• Grammar: B

• Writing: B

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘은 그림을 보고 영어 문장으로 표현하는 쓰기 수업을 진행했습니다.
태주는 그림 속 대상의 특징을 파악하고 형용사로 표현하려는 시도가 분명한 학생입니다.
앞으로는 단수·복수 구분, 문장 연결(and), 전치사 표현을 중심으로 훈련하여
학교 영어 서술형 평가 대비를 단계적으로 강화할 예정입니다.