2025년 12월 12일 중등 1;1맞춤 서술/논술형 글쓰기 Basic 최*인
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Report Card – 최*인 (12월 12일)
Grammar
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강점
글쓰기 문장에서 There is / There are 구문을 사용해 그림 속 사물과 인물을 설명할 수 있었습니다.
예: There is a girl with a watering can. / There are many flowers.
또한 **be동사(is/are)**를 활용한 기본 현재시제 문장은 전반적으로 잘 유지되었습니다. -
보완점
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단·복수 구분에서 is / are 선택이 간혹 흔들렸습니다.
(예: flower is → flowers are) -
문장 말미 구두점(.) 누락이 반복되었습니다.
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형용사 사용은 있으나, 명사와의 결합이 더 다양해질 필요가 있습니다.
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학교 연계
오늘 쓰기 활동은 중학교 1학년 1학기 영어 – There is/are, 현재시제 단원과 직접 연결되며,
서술형 평가(그림 묘사 문장 쓰기) 시험 범위와 연계됩니다. -
향후 과제
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Drill: There is / There are 문장 5개씩 쓰기
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단수↔복수 바꾸기 연습
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형용사 + 명사 묶음 쓰기
(예: colorful flowers, cute girl)
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Writing
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강점
그림 묘사 글쓰기에서 **사물(objects)**과 **행동(actions)**을 중심으로 장면을 비교적 정확히 설명했습니다.
예: watering flowers, sitting on the picnic blanket 등
그림을 보고 눈에 보이는 정보를 문장으로 옮기는 관찰력이 좋았습니다. -
보완점
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문장이 모두 단문 구조로 이어져 연결어(and) 사용이 부족했습니다.
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감정/상태 표현(feelings)이 제한적이어서 장면의 분위기가 충분히 드러나지 않았습니다.
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문장 시작이 반복되어 글의 리듬이 단조로운 편입니다.
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학교 연계
중학교 1학년 1학기 서술형 – 그림을 보고 문장 쓰기 단원과 직접 연결되며,
단순 나열이 아닌 2~3문장 연결 서술이 평가 기준에 포함됩니다. -
향후 과제
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연결 문장 연습:
There are many flowers, and the girl is watering them. -
감정 표현 추가:
She looks happy / calm. -
문장 시작 바꾸기:
(In the garden, / Near the flowers,)
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Grammar-to-Writing Transfer
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오늘 배운 문법 단원 적용 여부
There is/are 문법은 글쓰기에 실제로 적용되었으며, 기본 현재시제도 유지되었습니다. -
구체적 예문
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적용됨: There is a girl… / There are many flowers.
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보완 필요: 단·복수에 따른 is/are 정확도
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평가: 부분적 활용
Overall Feedback
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Grammar 요약
중학교 1학년 1학기 교과 과정의 There is/are, 현재시제 기초는 형성 단계입니다. -
Writing 요약
같은 학기 서술형 기준에서 그림 관찰력은 우수, 문장 연결력과 표현 확장이 과제입니다. -
Grammar-to-Writing Transfer 요약
배운 문법을 문장으로 쓰는 단계까지는 도달했으며, 정확도 강화가 필요합니다. -
시험 대비 연결
오늘 학습은 중간·기말고사 서술형(그림 묘사 문장) 대비의 핵심 기초 훈련입니다.
종합 성취 평가
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Writing: B
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Grammar-to-Writing Transfer: 보통
학부모 보고서
오늘은 그림을 보고 문장으로 설명하는 쓰기 활동을 중심으로 수업을 진행했습니다.
수인이는 그림 속 사물과 행동을 정확히 파악해 문장으로 표현할 수 있는 기초 능력이 잘 갖추어져 있습니다.
앞으로는 **문장 연결(그리고/그래서)**과 감정 표현 추가를 통해 서술형 답안의 완성도를 높일 예정입니다.
이는 중학교 영어 서술형 평가의 기본 유형과 직접 연결되며,
연결 문장 훈련을 통해 안정적인 점수 향상이 기대됩니다.
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