2025년 12월 12일 중등 1;1맞춤 문법 & 서술 .논술형 글쓰기 Inter 원*희 > 학습현황공개

Report Card – 원*희 (12월 12일)

Grammar

• 강점
  오늘 수업에서 **조동사(can / could / may / should / must)**의 기본 의미 차이를 잘 이해하고 문장 선택 문제에 비교적 정확히 적용했습니다.
  예:

  • You should wear your jacket.

  • I can’t do this alone.
    또한 비교급·최상급(-er / more / most) 문장에서 핵심 구조(than, the most)를 인식하며 정답을 고르는 능력이 안정적이었습니다.

• 보완점

  1. 조동사 뒤에 동사 원형을 유지해야 하는 규칙이 간혹 흔들렸습니다.
     예: should goes → should go

  2. 비교급 문장에서 형용사/부사 구분이 불명확한 경우가 있었습니다.

  3. 문법 문제를 글쓰기 문장으로 확장할 때 정확도가 낮아지는 경향이 있습니다.

• 학교 연계
  오늘 학습은 중학교 2학년 1학기 영어 – 조동사, 비교급·최상급 단원과 직접 연결되며,
  “어법에 맞는 문장 고르기 / 틀린 부분 찾기” 유형의 중간·기말고사 문법 시험 범위에 해당합니다.

• 향후 과제

  • Drill: 조동사 + 동사원형 문장 10문장 쓰기

  • 비교급 문장 3단 변형
    (원급 → 비교급 → 최상급)

  • 문법 문제 → 완성 문장으로 다시 쓰기 연습

Writing

• 강점
  CEFR A2~B1 수준의 글쓰기 과제에서 자기 생각을 문장으로 이어 쓰려는 적극성이 매우 좋았습니다.

  • 슈퍼히어로 글쓰기: If I were a superhero, I would… 구조를 활용

  • 생일 기억 글쓰기: 시간 흐름에 따라 사건을 나열

  • 이야기 쓰기: 감정 표현(angry, sad)을 사용하여 상황 전달
    전반적으로 의미 전달력이 분명합니다.

• 보완점

  • 문장 연결어(because, so, after that, at the end of the day) 사용이 제한적입니다.

  • 시제(과거 ↔ 현재 ↔ 가정법)가 한 글 안에서 혼합되는 경우가 있었습니다.

  • 같은 문장 시작(I think / I would)이 반복되는 경향이 있습니다.

• 학교 연계
  중학교 2학년 1학기 서술형 평가 – 경험·상상 글쓰기 단원과 직접 연결되며,
  시제 일관성 + 연결어 사용이 서술형 채점의 핵심 요소입니다.

• 향후 과제

  • 연결어 필수 사용 글쓰기(3~4문장)
    예: After that, / Because of this, / At the end of the day,

  • 한 주제 → 도입–전개–마무리 구조로 쓰기

  • 문장 시작 바꾸기 연습

Grammar-to-Writing Transfer

• 오늘 배운 문법 적용 여부
  가정법(If I were…)과 조동사는 글쓰기에서 부분적으로 활용되었으나,
  비교급·조동사 정확성은 글쓰기에서 완전히 안정되지 않았습니다.

• 구체적 예문 평가

  • 활용됨: If I were a superhero, I would help people.

  • 보완 필요: 조동사 뒤 동사 형태, 시제 통일

• 평가: 부분적 활용

Overall Feedback

• Grammar 요약
  중학교 2학년 1학기 교과 과정인 조동사·비교 표현에 대한 이해도는 양호하며, 정확도 강화가 필요합니다.

• Writing 요약
  같은 학기 서술형 기준에서 아이디어와 분량은 충분, 문장 연결과 시제 안정성이 보완 과제입니다.

• Grammar-to-Writing Transfer 요약
  문법 인식은 있으나, 글쓰기 적용 단계에서는 구조적 가이드가 효과적인 수준입니다.

• 시험 대비 연결
  오늘 학습은 **중간·기말고사 문법(조동사·비교급)**과
  서술형 쓰기(경험·상상·이야기) 시험 대비의 핵심 기반입니다.

종합 성취 평가

• Grammar: B+

• Writing: B+

• Grammar-to-Writing Transfer: 보통

학부모 보고서

오늘 수업에서는 조동사·비교급 문법 정리와 함께
상상 글쓰기, 경험 서술, 이야기 쓰기 등 다양한 서술형 활동을 진행했습니다.

서희는 자신의 생각을 영어 문장으로 표현하려는 의지가 강하고, 글의 분량과 아이디어가 풍부한 학생입니다.
앞으로는 문장 연결어 사용과 시제 통일 훈련을 통해 서술형 답안의 완성도를 높이는 데 집중할 예정입니다.

이는 중학교 영어 중간·기말고사 문법 + 서술형 쓰기 평가와 직접적으로 연결되며,
꾸준한 구조 연습을 통해 안정적인 성적 향상이 기대됩니다.