2025년 10월 28일 영어도서관 지*음Advanced 북리포트& 맞춤 취약문법10 > 학습현황공개

교재 2 분석: "Narrative Writing & Grammar Practice based on Fiction Text"

1. ★ 교재 제목: 문법과 이야기 글쓰기 통합 연습 – 『Mrs. Lilly Is Silly!』 기반 수업

2. ★ 학습 포인트 및 실수 분석

※ 학생이 점차 긴 문장과 이야기 구조를 시도하고 있으나,
→ 여전히 **기초 문법(수일치, 시제, 소유격)**에서 반복적 오류가 발생합니다.
→ 작문에서는 기본 표현력은 갖추었지만 다양성 및 정확도 면에서 보완 필요합니다.

3. ★ AI 수업 평가

※ 교사의 피드백은 세세하면서도 구조적인 접근이 특징이며,
학생의 표현력 확장 시도를 놓치지 않고 잘 지도하고 있습니다.

 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요.
10월 28일에 진행된 지*음 학생의 영어 수업 리포트를 안내드립니다.
이번 수업은 『Mrs. Lilly Is Silly!』라는 책을 읽고, 내용을 바탕으로 문법 연습 + 작문 활동 + 북리포트 작성까지 통합적으로 이루어졌습니다.

아이의 작문을 보면, 이야기 구조를 생각하며 문장을 이어가려는 노력이 돋보였습니다. 특히 ‘interview’, ‘got arrested’, ‘false information’ 등의 단어를 직접 활용해 사건 전개를 표현한 점은 상당히 창의적이었습니다.

하지만 아직 **기초 문법 실수(동사 수일치, 시제, 소유격, 전치사 등)**가 반복적으로 나타나고 있습니다. 특히 ‘he's vs his’, ‘wifes vs wives’ 같이 소소한 실수들이 많아, 문장을 완성한 후 한 번 더 검토하는 습관이 필요합니다.

선생님은 아이가 놓치기 쉬운 부분까지 꼼꼼히 짚어주시고, 때론 직접 수정, 때론 질문을 통해 생각을 유도하셨습니다.
예: "wives?", "What's setting?" 등은 아이가 스스로 틀린 부분을 깨닫게 돕는 좋은 접근이었습니다.

작문에서는 여전히 짧고 단순한 구조가 많지만, 이야기 전개를 생각하며 원인-결과 구조, 감정 변화, 사건 설명 등을 담아내는 시도가 잘 나타났습니다. 이제는 이 문장들을 더 자연스럽고 다양한 구조로 확장하는 연습이 필요합니다.

지*음 학생은 분명히 ‘이야기 만들기’를 좋아하는 스타일입니다.
앞으로도 다양한 스토리 기반 글쓰기 활동을 지속한다면, 영어 실력과 표현력 모두 탄탄히 자랄 것으로 기대됩니다.

부모님께서도 아이가 쓰기 활동을 할 때, 완성된 글을 소리 내어 읽어보며 검토해보는 습관을 함께 길러주시면 좋겠습니다!