2025년 10월 31일 영어도서관 이하* Super 북리포트 > 학습현황공개

✏️ 학습 포인트 및 개선 과정

1. 주요 활동 분석

이*준 학생은 다음 세 가지 학습 활동을 수행했습니다:

• 독서 후 Book Report 작성 (인물, 줄거리 요약, 감상 표현)

• 책에서 배운 주요 어휘를 활용한 문장 구성

• 책 내용을 바탕으로 6~7문장 요약 작문

2. 실수 유형 및 분석

3. 개선 방향 제안

▶ G - 문법 오류 개선 방향

• 시제 구분: 책 내용은 과거 시제로 표현해야 함을 반복 지도

• 관사/수동태/동사변형 등 기본 문장 구조 오류 집중 보완

• 패턴 연습 강화: "I learned about..." / "He gave me..." 등 쓰기용 문장 패턴 반복 훈련

▶ W - 작문 오류 개선 방향

• 문장 간 연결어 사용 연습: First, Then, After that, Finally 등 이야기 흐름에 필요한 표현 연습

• 요약문 구조 지도: 5W1H에 기반한 줄거리 재구성 훈련 필요

▶ 전반적 학습 전략 제안

• 쓰기 전 간단한 브레인스토밍 + 문장 순서 잡기 활동 권장

• 읽은 내용을 '말로 설명해보기' 후 쓰기에 들어가도록 하여 논리적 구성 훈련

???? AI 수업 평가

▶ 예시 피드백:

• ‘Jake talked about the machines and told about each of them’ → 옆에 role of them 써주며 개념 정리

• 어휘 문장에서는 적절한 어순 재배열, 동사 시제 수정 등 직접 교정 표시

☀️ 종합 정리 (학부모님께 드리는 리포트)

안녕하세요. 이*준 학생의 10월 31일 영어 학습 리포트를 전해드립니다.

이번 활동에서는 『The Berenstain Bears’ Big Machines』라는 책을 바탕으로 책 내용 요약, 인물 소개, 주요 어휘 문장 쓰기를 진행했습니다. 이*준 학생은 ★기계에 대한 흥미와 책 내용에 대한 관심을 잘 보여주었고, 다양한 단어를 문장에 적극적으로 활용하려는 모습이 매우 인상 깊었습니다.

특히 ‘Jake is kind and responsible’과 같은 표현은 등장인물의 성격을 정확히 이해하고, 자신의 언어로 옮겨보려는 좋은 시도였습니다. 다만, 문법적인 실수(시제, 관사, 동사 변화 등)와 문장 구성의 논리성 부족이 일부 보였습니다. 예를 들어, ‘He give me many machines’에서는 시제와 의미 모두 보완이 필요했고, 요약문에서는 사건 간 시간 흐름이 자연스럽지 않았습니다.

선생님께서는 이러한 부분을 빠르게 교정해주시고, ‘role’과 같은 단어의 의미도 그림과 함께 정리해 주셨습니다. 또, 반복 학습이 필요하다는 점을 언급하며 다음 학습 기회를 준비하셨습니다.

무엇보다 이*준 학생이 자신만의 언어로 책의 내용을 정리하고, 배운 어휘를 활용하려는 태도는 앞으로의 영어 작문 실력 향상에 큰 밑거름이 될 것입니다.
★ 틀려도 괜찮다는 마음으로, 자주 쓰고 말해보는 습관이 이 학생에게 꼭 필요합니다.