2025년 10월 17일 중등 1;1맞춤 문법 & 비문학 이하* > 학습현황공개

???? Grammar

• ???? 강점:
  하준이는 to부정사의 다양한 쓰임(목적, 감정의 원인, 형용사 수식 등)을 잘 구분하며 문장 완성 문제를 정확히 풀었습니다.
  예) Jane was kind enough to help me. / He promised not to lie again. 등에서 구조를 올바르게 적용했습니다.
  또, 조동사 문장에서 can / must / should + 동사원형 형태를 안정적으로 썼습니다.

• ???? 보완점:
  3인칭 단수 동사(-s)와 시제 전환(과거형 did/didn’t + 동사원형)에서 간헐적인 실수가 있었습니다.
  예) Jane play the violin well. → Jane plays / Did he played? → Did he play?
  또한 “enough to”와 “too ~ to” 구조를 혼동하는 경향이 보여, 의미 구별(‘충분히 ~해서 …하다’ vs ‘너무 ~해서 …하지 못하다’)에 주의가 필요합니다.

• ???? 학교 연계:
  중학교 2학년 2학기 문법 단원 (to부정사, 조동사, 시제) 와 직접 연결되며,
  오늘 학습은 2학기 중간·기말고사 문법 영역에 출제되는 주요 포인트와 일치합니다.

• ???? 향후 과제:

  • “too ~ to” / “enough to” 문장 변형 10문제 Drill

  • 조동사 문장 부정·의문문 변환 연습

  • 3인칭 단수 주어 Drill Sheet 반복

✏️ Writing

• ???? 강점:
  짧은 문장에서 문법적 형태를 정확히 사용했습니다. 예) Jane is kind. / I am happy.
  또, ‘to부정사’를 목적·이유 표현으로 자연스럽게 확장할 수 있었습니다. (I study to learn English.)

• ???? 보완점:
  문장이 단순 구조(S + be + adj / S + V + O)에 머물러 있어, 복문(연결어 if, because, so that 등) 사용이 부족합니다.
  또한 문장 시작이 대부분 주어(He, She, I)로 반복되는 경향이 있어 문체의 다양화가 필요합니다.

• ???? 학교 연계:
  중학교 2학년 서술형 쓰기 단원 (문장 확장 및 이유·결과 연결문장 쓰기) 와 직접 연계됩니다.
  실제 서술형 평가에서는 “왜 ~했는가?” 문항에 대비할 수 있습니다.

• ???? 향후 과제:

  • because / so that / if / although 등 연결어 문장 쓰기 5문장

  • 주어 반복 피하기: This / That / These / There is 문장 다양화

  • 두 문장 결합 연습 (예: “She is kind. She helps others.” → “She is kind, so she helps others.”)

???? Nonfiction Reading

• ???? 강점:
  ‘Polygon’ 지문에서 핵심어(예: polygon, angle, side, acute, obtuse)의 의미를 정확히 파악했습니다.
  “less than / greater than” 비교구문도 문맥에 맞게 해석했으며, 주요 어휘의 한글 의미를 거의 모두 정확히 썼습니다 (14개 중 13개 정답).

• ???? 보완점:
  일부 세부 개념 구분(예: acute ↔ obtuse)과 숫자 정보(‘six-sided = hexagon’)에서 헷갈린 흔적이 있습니다.
  또한 내용 요약 단계에서 주제문 추출 → 세부 근거 연결 순서가 다소 불명확했습니다.

• ???? 학교 연계 & 난이도 판정:
  이번 지문은 중학교 2학년 수준 비문학 텍스트(과학·수학 개념 설명형) 으로,
  중간·기말고사 비문학 독해 및 어휘 시험과 직접 연결됩니다.

• ???? 향후 과제:

  • ‘polygon’ 관련 도형 어휘 그림-단어 매칭 복습

  • 지시어(They, These, Those) 추적 훈련

  • 3문장 요약 규칙: (①주제 + ②세부근거 + ③결론) 구조로 연습

???? Overall Feedback

• Grammar: 중2 2학기 핵심 문법 단원(조동사, to부정사) 정확도 향상, 문장 응용력 강화 필요

• Writing: 중2 서술형 대비 — 문장 확장과 연결어 사용이 향후 성패 좌우

• Nonfiction Reading: 중2 수준 과학 지문 이해 우수, 어휘력 안정적

• 오늘 학습은 ???? 중간·기말고사 문법+서술형+비문학 독해 대비에 모두 직결됩니다.

???? 종합 성취 평가

• Grammar: A-

• Writing: B+

• Reading: A

????‍????‍???? 학부모 보고서

• ???? 잘한 부분:
  to부정사와 조동사 문법을 정확히 이해하고, 비문학 어휘 이해력이 우수했습니다.
  어휘 테스트에서 13/14점으로 꼼꼼하게 학습한 모습이 돋보입니다.

• ???? 부족한 부분:
  문법 적용에서 3인칭 단수(-s)와 시제(did + V) 일관성이 약간 불안정하며,
  쓰기에서는 연결어 활용이 부족해 문장 확장 능력이 제한적입니다.

• ???? 향후 과제:

  • “too ~ to / enough to” 구문 집중 Drill

  • 연결어(because, so, although) 문장 쓰기 매일 3문장

  • 도형 관련 비문학 지문 복습 및 요약 훈련

???? 이번 주 학습은 중학교 2학년 2학기 중간·기말고사 및 서술형 평가 대비에 매우 적합한 내용으로 진행되었습니다.