22025년 10월 18일 영어도서관 백*현 Rising 북리포트 & 문장확장지 Sr1.0-1.9 > 학습현황공개

 교재 1 분석: Sentence Expander Worksheet

• 제목 생성: ★ "형용사·부사 활용 문장 확장 훈련"

• 학습 목표: 주어진 단어를 문장에 자연스럽게 확장하여 삽입하는 능력, 어순 및 품사 이해

1. 실수 유형 및 분석

※ 총 5문장 중 1문장에서 오류 발생

2. 개선 방향 제안

• ★ 형용사와 부사 구분 훈련: 'quietly'는 동사를 꾸며야 하므로 *"Emily quietly drew a picture."*가 적절

• ▶ 품사 역할 구분 활동 제안: 그림을 보고 형용사(명사 꾸밈), 부사(동사 꾸밈)를 색깔로 나눠 표시하는 활동 권장

• ▶ 문장 패턴 반복 훈련: ‘주어 + 부사 + 동사 + 관사 + 형용사 + 명사’ 패턴의 반복 말하기/쓰기 훈련이 효과적

3. 교사 피드백 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 (문장 내 잘못된 단어에 밑줄 및 교체 지시)

• 반응성: 오류가 즉시 확인되며, 옆에 정답 형태 예시 제공됨

• 개인 맞춤성: 품사 오용 오류에 정확히 초점을 맞춤

• 정서적 지원: 간단한 채점만 이루어져 있으며, 긍정적 격려 문구는 없음

???? 교재 2 분석: 절차 쓰기 활동 (사진 3–4)

• 제목 생성: ★ "시간 순서 표현을 활용한 절차형 글쓰기"

• 학습 목표: 일상 행동의 순서를 시간 표현(first, next, last 등)을 사용해 논리적으로 서술

1. 실수 유형 및 분석

2. 개선 방향 제안

• ★ 실제 목적에 맞는 표현 선택 훈련: 지침문에서는 "eat well" 또는 "don’t rush" 등 더 현실적인 문장을 사용할 수 있도록 지도 필요

• ★ 접속어 패턴 고정 훈련: First → Next → Then → Last 패턴을 반복 연습하며 각 상황에 맞는 표현 짝짓기

• ★ 문장 쓰기 전 말하기 활동 연계: 먼저 그림 보며 말로 설명 후 쓰기로 옮기는 활동 권장

3. 교사 피드백 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 단어 선택 안내 (attend, concentrate 등)

• 반응성: 학생 글 아래 바로 피드백 표기

• 개인 맞춤성: 학생 표현의 어색함을 감안해 실용적인 대체어 제시

• 정서적 지원: 간단한 채점과 표기만 있으며 격려 표현은 없음

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 백*현 학생의 10월 18일 영어 활동 리포트를 전달드립니다.

이번 활동에서는 문장을 확장하는 연습과 일상 절차를 영어로 설명하는 훈련을 했습니다. 특히 형용사와 부사 구분, 시간 순서 표현(first, next, last) 등을 활용하여 자기 생각을 정확히 문장으로 표현하는 데 집중했습니다.

한 문장에서 ‘quietly’와 같은 부사의 위치를 혼동한 부분이 있었지만, 이는 품사의 기능을 구분하는 연습이 조금 더 필요하다는 신호입니다. 대부분의 문장은 자연스럽게 표현되었고, 책에서 본 단어나 구조를 자기 글에 잘 적용하고 있었습니다.

절차 쓰기 활동에서는 "eat lunch as fast as possible"처럼 의미는 맞지만 실제 상황에서는 다소 어색한 표현이 나타났습니다. 이러한 점은 문장의 목적을 고려하여 상황에 맞는 어휘 선택을 하는 훈련을 통해 충분히 개선될 수 있어요.

무엇보다도 ★스스로 글을 고쳐 나가는 모습이 인상적이었고, 교사의 지도 아래 점점 더 명확한 문장을 구성해 나가고 있습니다. 꾸준한 독서와 연계된 쓰기 훈련이 잘 어우러지고 있으니, 앞으로의 성장도 매우 기대됩니다.