2025년 10월 16일 중등 1:1 맞춤 문법 & 고등 모의고사 이*우 > 학습현황공개

교재 1 분석: 완료 시제 문법 문제지

• 제목 생성: ★ "현재완료·과거완료 시제 구분 훈련"

• 문법 포인트: 현재완료 (have/has + p.p), 과거완료 (had + p.p), 현재완료진행(have/has been ~ing)

1. 실수 유형 및 분석

2. 개선 방향 제안

• ★ 현재완료와 과거 시제의 시점 구분 훈련: ‘last week, yesterday’와 같은 명확한 과거 시점에는 과거 시제를 사용해야 함을 반복 훈련

• ★ 완료 시제 용법 정리표 제작하기: 상태의 결과/경험/지속 용법을 구분하여 예문 중심으로 정리

• ★ 문장 속 시간 부사어 집중 훈련: already, for, since, just 등 시간 표현이 어떤 시제와 결합되는지 연결 연습

• ★ 쓰기 활동 병행: ‘have p.p’와 ‘had p.p’를 사용하여 자기 경험을 문장으로 써보는 활동

3. 교사 피드백 평가

• 피드백 방식: 직접 수정 + 힌트 제공 혼합

• 반응성: ★ 우측에 정답과 해설이 직접 기입되어 즉각적인 피드백 가능

• 개인 맞춤성: 오답 중심으로 표시되어 있으나, 왜 틀렸는지에 대한 설명은 제한적

• 정서적 지원: ‘굿’, ‘잘했어요’ 등의 표현은 없어 보이며, 채점 중심 피드백

→ 제안: 개념 혼동이 많은 문항에는 간단한 설명이나 유도 질문을 더해 정서적 피드백을 보완하면 좋겠습니다.

???? 종합 정리 (학부모용 리포트)

안녕하세요. 이*우 학생의 10월 16일자 영어 학습 리포트를 전달드립니다.

이번 학습에서는 ★‘현재완료 시제’와 ‘과거완료’의 개념 차이를 중심으로 문법 문제를 풀어보았습니다. 학생은 전반적으로 시제 개념에 대한 기초는 이해하고 있었으나, 시간 부사어에 따른 시제 선택이나 지속적 행동 표현에 다소 혼동을 보였습니다.

예를 들어, *“I have finished my homework already”*와 같이 완료의 흔적을 남기는 표현을 현재완료로 바르게 사용해야 했지만, 단순 과거형으로 선택한 실수가 있었어요. 이런 실수는 단순히 몰라서라기보다, **시제 간 개념이 비슷해 헷갈린 경우(개념 혼동)**가 많았습니다.

다행히 이런 오류는 반복 훈련과 간단한 시각적 도표를 활용하면 충분히 개선 가능합니다. 학습지는 학생의 오답을 명확하게 표시해주었지만, 설명이 추가된다면 훨씬 효과적인 피드백이 될 수 있었겠다는 점도 보였습니다.

김*우 학생은 문제를 빠르게 풀려는 의욕이 강한 편이라 때로는 부주의한 실수도 있었지만, 전체적으로는 시제를 점차 구분해가는 과정에 있습니다. 선생님과 함께 문장 쓰기나 구두 설명 활동을 더해보면 더욱 자연스럽게 문법이 체득될 것입니다.

다음 분석에서는 어휘와 독해 영역의 학습 상태도 함께 다루겠습니다. 계속해서 성실하게 학습해가는 모습이 매우 인상적입니다.