2025년 9월 15일 영어도서관 문*주 Rising 북리포트& 문장확장 (sr 0.1~0.9)
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교재 분석
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교재 제목: 스토리 기반 작문 활동 – Book Report & Sentence Writing
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학습 주제:
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이야기 이해 후 의견 쓰기 (book report)
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단어를 활용한 문장 확장하기 및 작문 구성 훈련
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문법 요소:
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문장 성분 구성 (주어-동사)
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시제 일치
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형용사, 부사 등의 확장어 사용
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✏️ 학습 포인트 및 개선 과정
구분 | 실수 내용 | 실수 유형 | 실수 원인 | 개선 방법 |
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1 | "Jerry like this song" → like → likes | G (문법) | (3) 개념 혼동 (주어-동사 일치) | 단수 주어 + 동사 -s 규칙을 색깔 분리 카드로 반복 연습 권장 |
2 | He is scary → 문맥에 어울리지 않음 | R (독해) | (1) 이해 부족 | 등장인물의 실제 성격이나 상황을 그림과 함께 정리하는 그림-성격 매칭 활동 추천 |
3 | "at home / dirty"와 같은 단어만 사용한 불완전한 답변 | W (작문) | (5) 전략 부족 | "This place is dirty because..."와 같이 ★완전 문장으로 답하는 구조 연습 필요 |
4 | 단어만 나열하거나 주어-동사가 불분명한 문장 | |||
(예: "little critter because scary") | G, W 혼합 | (2) 부주의 + (5) 전략 부족 | 질문의 구조를 보고 주어부터 문장을 시작하도록 안내하는 문장틀 프레임 활용 추천 | |
5 | Reindeer → 단수형에서 복수형 혼동 없음, 정확하게 작성됨 | - | - | ★잘한 점! → 단어 사용과 문맥 연결이 적절함 |
???????? AI 수업 평가 (교사: Anita)
항목 | 분석 내용 |
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피드백 방식 | 직접 수정 + 약간의 힌트 제공 |
반응성 | 대부분의 문장에 빨간색 수정 흔적이 있어 ★즉각 피드백이 이루어짐 |
개인 맞춤성 | 문법 실수에 직접 동사 수정, 복수형 등 상세히 체크 |
정서적 지원 | 격려 문구는 없으나, 철저한 교정 중심 수업 |
▶ 전반적으로 문장 구성에서 부족한 부분을 ★구체적으로 직접 수정해주는 수업 방식입니다.
학생이 문장을 완성하는 데 필요한 요소들을 빠르게 인식하고 수정할 수 있는 기반이 잘 닦이고 있으나,
문장을 자기 힘으로 확장해보는 유도 질문이나 칭찬 표현이 더해지면 학습 효과가 더욱 올라갈 수 있습니다.
???? 종합 정리 (학부모용 리포트)
문*주 학생은 이번 주에 그림책 읽기와 작문 활동을 중심으로 학습을 진행했어요.
읽은 책의 내용을 바탕으로 책 속 장소, 인물, 자신의 생각을 짧게나마 영어 문장으로 표현해보는 활동이었는데요,
아직은 문장을 쓸 때 주어와 동사를 완성하는 데 시간이 조금 더 필요한 모습이 보였습니다.
예를 들어 ‘그는 무서워요’라고 쓸 때, 이야기의 흐름에 맞지 않는 표현을 고르기도 했지만,
이건 책 내용을 더 충분히 이해하고 난 뒤 다시 말로 표현해보면 금방 좋아질 수 있는 부분이에요.
문장을 만들 때 단어만 나열하거나 일부가 생략되는 경향이 있었지만, 선생님께서 핵심 표현을 직접 고쳐주시며 도움을 주셨어요.
‘Jerry likes this song very much’와 같은 문장은 단수 주어에 동사에 s가 붙는 걸 아직 익히는 단계랍니다.
그래도 문장 중에 ‘reindeer’나 ‘gift’ 같은 단어는 의미와 문맥에 맞게 잘 사용했어요!
학생의 어휘력은 점점 쌓이고 있고, 그걸 문장으로 연결하는 연습이 필요한 시기입니다.
★ 앞으로는 완전한 문장을 구성하는 ‘문장틀 연습’을 자주 해보는 걸 추천드립니다.
‘누가 + 무엇을 + 어떻게’ 같은 기본 문장 구조를 눈으로 익히고, 말로도 자주 연습해보면 작문이 자연스러워질 거예요.
문*주 학생은 적극적으로 문장을 쓰려는 시도가 돋보였고, 앞으로 더 길고 풍부한 문장을 쓰는 모습이 기대돼요!
계속해서 아이가 영어로 생각을 표현할 수 있도록 응원해 주세요.
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