2025년 9월 3일 영어도서관 황서정 Super 문법 & Free Writing 논술글쓰기
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작성일 25-09-08 10:40
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교재 분석
▣ 교재 제목:
"문법 기반 작문 훈련: 시제, 이유 설명, 감정 표현을 활용한 자기표현 쓰기"
1. 교재 분석
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| 교재 유형 | 문법 + 작문 통합 학습 교재 (My Next Grammar 3 및 Writing Task 워크북) |
| 학습 주제 | 자기 소개, 감정 표현, 장소 묘사, 선호도, 계절, 날씨, 여행지, 활동 경험 등 |
| 핵심 문법 요소 | 현재완료, 과거진행, 시제 일치, 이유 연결(because), 질문 만들기(Do you ~?), 관사/전치사 사용 |
| 작문 활동 유형 | ① 템플릿 기반 짧은 작문 ② 질문 만들기 및 응답 구성 ③ 글 완성/문장 배열/시제 고르기 ④ 자기 경험 기반 문단 쓰기 |
| 학습 목표 | ① 시제 구별과 문장 구조 정확성 향상 ② 감정, 경험, 장소 등을 표현하는 자기표현 능력 강화 ③ 이유 연결 및 문장 확장 전략 습득 |
2. 학습 포인트 및 개선 과정
| 항목 | 내용 |
|---|---|
| ★실수 유형 | G (문법) - 시제 혼용, 동사 형태 오류, 관사 누락 W (작문) - 이유 연결 표현 반복, 문장 구조 단순화 |
| ★실수 원인 | (1) 이해 부족 – 현재완료(have/has + p.p) 구조 혼동 (2) 부주의 – 시제 일치 오류, 단수/복수 혼동 (3) 개념 혼동 – 목적어 누락, 조동사 사용 시 주어 변화 처리 미숙 (5) 전략 부족 – 글의 흐름을 확장하거나 연결하는 능력 부족 |
| ★개선 방향 | ▶ 시제 중심 비교표(현재완료 vs 과거, 과거진행 vs 일반과거 등) 반복 정리 ▶ because로 이유를 말할 때 다양한 접속 표현 병행 도입 (so, when, that 등) ▶ 문장 연결 훈련: 주절-종속절 구조 시각화(예: I like ___ because ___.) ▶ 과제 수행 시 자기 문장 생성 유도(예시 복사 방지 강조 유지) |
3. 문법 → 작문 연계 분석
| 문법 요소 | 반영 여부 | 분석 내용 |
|---|---|---|
| ★시제 일치 | △ 오류 반복 | 예: we go to the waterpark → went, I have known → know/have known 등 시제 일치 오류 지속 발생 |
| ★현재완료 사용 | ○ 구조는 시도, but 정확도 미흡 | have/has + p.p 구조는 이해 시작 단계. 일부 동사 변화 적용 실패 |
| ★감정 표현 + 이유 | ◎ 표현 능력 우수 | The sound of rain makes me feel calm, I like dogs because they are cute 등 주제와 감정 연결 구조 안정적으로 활용 |
| ★질문과 응답 구조 | ◎ 성공적 적용 | Do you like fall? / I like fall very much. 처럼 문답형 구조 이해 잘 되어 있음 |
| ★글 흐름 확장 전략 | △ 미흡 | 대부분 단문 중심의 구성. 문단 전체에서 논리 연결이 약하며 ‘because’ 의존도 높음 |
4. AI 수업 평가
| 항목 | 분석 내용 |
|---|---|
| ★피드백 방식 | 직접 수정 + 문장 재구성 유도 + 강조 표기 (ex. “write your own sentence”) |
| ★반응성 | 수업 당일 피드백 (9/3), 첨삭 반영 잘 이루어짐 |
| ★개인 맞춤성 | 수준별 시제 오류와 문장 구조 교정 제공 (특히 시제/동사 형태 중심) |
| ★정서적 지원 | 격려 표현 부족, 주로 수정 중심 첨삭 (★보완 필요) |
???? 종합 정리: 학부모님께 드리는 리포트
황*정 학생은 이번 수업에서 자신의 생각, 감정, 경험을 문장으로 표현하는 훈련을 중심으로 학습을 진행했습니다.
‘비 오는 날에는 책을 읽어요’, ‘강아지를 좋아하는 이유는 귀엽기 때문이에요’와 같이 자신의 취향과 감정을 문장으로 연결하며 표현하는 능력이 점점 더 좋아지고 있어요.
예를 들어, "On a rainy day, I read books.", *"I like dogs because they are very cute."*처럼 일상적인 경험을 문장으로 풀어내는 데 익숙해졌으며, 질문 만들기(Do you like ~?)나 자기소개 글쓰기에서도 안정적인 표현이 가능해졌습니다.
다만, 문법적으로는 시제 일치 오류(현재 vs 과거 vs 현재완료 등)가 여전히 반복적으로 나타나고 있어, 선생님께서 "went vs go", *"have known vs know"*와 같은 시제 구분을 지속적으로 교정해주셨습니다. 이와 함께 ‘because’에 의존하는 문장 구조가 많은 편이라, 문장을 자연스럽게 연결하는 다양한 표현들을 조금씩 익혀가는 것이 필요해 보입니다.
★ 황*정 학생은 영어로 자신의 감정을 표현하는 데 거리낌이 없고, 문장 쓰기를 즐기려는 태도가 매우 긍정적입니다. 앞으로는 문장 연결 능력과 시제 정확성을 함께 강화하는 훈련을 통해 더 긴 글과 풍부한 표현도 가능해질 것입니다. 선생님의 꼼꼼한 교정과 함께, 격려가 조금만 더해진다면 더욱 활발한 표현 활동이 기대됩니다!
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