2025년 9월 1일 영어도서관 조*은 Super 북리포트 & 취약문법10 > 학습현황공개

1. ★ 교재 분석

• 제목 생성: 배경 묘사와 시제 표현을 중심으로 한 문장 구성 훈련

• 중심 교재:

  • Spectrum Writing Grade 3 – Lesson 15: Imagine a Setting

  • 맞춤형 문법 문제지 (A2 수준)

• 학습 목표:

  • 이야기의 시간/장소/상황을 묘사하는 글쓰기 능력 강화

  • see, smell, hear, taste, touch와 같은 감각적 묘사 활용

  • 시제 일치, 간접화법, 전치사 등 문장 구조 적용 연습

  • 실제 경험과 상상력 결합한 문장 쓰기

2. ★ 학습 포인트 및 개선 과정

▶ 실수 유형별 분류

▶ 실수 원인 분석

▶ 개선 방향 제안

1. ★ 문장 연결을 위한 구조 표현 익히기
   → First / Then / Also / Finally 등 시간 흐름 표현 정리하여 자연스러운 흐름 유도

2. ★ 관사(a/an/the) + 명사 세트 학습
   → a hotel, the park, an umbrella 등 단어 짝 연습

3. ★ 정확한 시제 흐름 반복 연습
   → 지난 여행 → 전부 과거형 유지 (went, saw, ate, rode, etc.)

4. ★ 의미 단어 확장 연습
   → “sparkling and huge”, “amazing view” 등 상위 표현을 계속 확장하며 연습하기

3. ★ AI 수업 평가

▶ 교사의 피드백 방식

• 직접 수정 + 오류 유형별 안내 제공

  • 동사 누락, 철자 오류, 어색한 연결어 모두 수정 표시

  • 일부 문장 구조에 대해 대체 표현 제시 (예: “more” → 명확한 장소 또는 활동 명시)

4. ★ 학부모용 종합 정리

안녕하세요, 조*은 학생의 9월 1일 영어 수업 활동을 정리해드립니다.

이번 수업은 Spectrum Writing 교재의 "Imagine a Setting" 단원을 중심으로, 장소와 시간을 묘사하며 글을 쓰는 활동과, 기초 문법 개념을 적용하는 문제 풀이를 함께 진행했습니다.

조*은 학생은 “One park in England”, “In the evening”, “flowers smell, bird talking, soft textures” 등 감각적인 단어를 많이 사용하여 ★ 시각·청각·후각 등 다양한 감각을 활용한 생생한 배경을 그려냈습니다.

자신의 실제 여행 경험인 런던 이야기를 쓸 때에도, “I went to England with my father”, “I saw Big Ben”, “I ate fish and chips” 등 구체적이고 실감나는 장면을 문장으로 잘 담아내며 ★ 풍부한 아이디어를 보여주었습니다.

다만 문장 구성 면에서는 관사 누락(a hotel), 시제 혼동(went vs. on), 접속어 누락 등에서 다소 불안정한 부분이 있었고, 이는 문법 개념과 문장 연결 전략이 아직 정착되지 않은 상태에서의 자연스러운 실수로 보입니다.

선생님께서는 각 문장에 대해 시제 수정, 철자 교정, 표현 제안을 꼼꼼히 해 주셨고, 학생의 글을 더 나은 방향으로 유도해 주셨습니다.

조*은 학생은 창의력과 실제 경험을 영어로 풀어내는 능력이 뛰어난 학생으로, ★ 문법적 표현력을 보완해 나간다면 스토리텔링 능력이 더욱 빛날 것입니다.
앞으로도 문장 구조와 문법 규칙을 반복 훈련하면서, 다양한 표현을 말과 글로 연결할 수 있도록 따뜻한 격려를 부탁드립니다.