2025냔 7월 31일 영어도서관 김*담 Rising 북리포트 & 취약문법10
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▶ 학생 이름: 김*담
▶ 성별: 여자
▶ 학습일: 2025년 7월 31일
▶ 제출 자료: 총 6장
▶ 활동 유형 및 도서:
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문법 문제지 (A2.1 ~ A2.2 수준)
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단어 문장 만들기 활동
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도서: All by Myself / Happy Birthday, Danny and the Dinosaur!
→ 문법, 독후활동, 문장 쓰기가 유기적으로 연결되어 있어 ★하나의 교재로 통합 분석 처리합니다.
◆ 교재 분석: 기초 문법 및 문장 쓰기 + 리딩 기반 감상 표현
교재 제목 생성:
★ “기초 문법 적용과 캐릭터 기반 문장 쓰기 통합 훈련”
활동 목표:
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be동사, 현재진행형, 관사, 시제 전환 등 문법 개념 정리
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단어를 사용한 문장 만들기 (sail, get out, look after 등)
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읽은 책의 내용을 바탕으로 인물 묘사, 장소, 느낌을 문장으로 표현
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직접화법, 이유 표현(because), 짧은 감상글 작성 연습
문법 요소 포함:
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be동사(is/are), 현재진행형(is playing)
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시제 전환 (현재 → 과거)
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관사 a/an/the
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to부정사 활용 (pretend to be)
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직접화법 vs 간접화법
◆ 실수 유형 및 분석
유형 | 예시 | 실수 내용 | 원인 분석 |
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G (문법) | My mom is look after me. → looks after 또는 takes care of | (3) 개념 혼동 – 일반동사 구조와 표현 방식 혼동 | |
G | My mom is lying in the grass → My mom is lyed in the grass. → lay | (3) 개념 혼동 – 시제 전환 시 불규칙 동사 활용 미숙 | |
G | My mom pretends to being the books. → pretends to be | (1) 이해 부족 – to부정사 뒤 동사원형 원칙 미숙 | |
V (어휘) | get out of / trim / sail 등의 단어는 일부 정확한 맥락 사용 어려움 | (2) 부주의 또는 (1) 이해 부족 – 단어 뜻은 알지만 문맥 연결이 어색함 | |
W (작문) | That’s nice and fun. / Soccer is fun. 반복적 서술 | (5) 전략 부족 – 감정 표현 다양성 미흡 |
◆ 개선 방향 제안
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to부정사 구조 정리
→ pretend to be, want to go, like to play 등 예시 반복 쓰기
→ 동사 뒤 to + 동사원형 구조 강조 -
불규칙 과거 동사 복습 카드
→ go–went / swim–swam / lie–lay 등 짝짓기 카드 활용 -
표현 다양화 훈련 (감정 표현 확장)
→ nice / fun / good 이외의 표현 익히기
→ 예: exciting / relaxing / challenging / wonderful -
단어-문장 매칭 게임 또는 말하기 연결 훈련
→ sail → The boat sails in the sea.
→ trim → I trim my paper to make a star.
◆ 교사 피드백 분석
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방식: 직접 수정 + 예시 제시 (ex: swim, swam, trim → cut)
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반응성: ★★★★★
→ 대부분의 오류에 빠르게 첨삭 및 설명 병기 -
개인 맞춤성: ★★★★☆
→ 학습자의 어휘 수준과 문법 단계에 맞춘 설명 -
정서적 지원: ★★★☆☆
→ 체크와 채점은 있으나, 구체적 칭찬 표현은 부족
→ 피드백은 ★정확성 중심으로 구조 이해를 잘 이끌었으며★, 칭찬과 격려가 병행되면 더욱 학습 몰입도 상승이 기대됩니다.
★ 종합 정리 (학부모님 전달용)
안녕하세요, 김*담 학생의 7월 31일 영어 학습 활동을 정리해드립니다.
이번 수업에서는 All by Myself와 *Happy Birthday, Danny and the Dinosaur!*라는 책을 읽고, 주인공을 묘사하고 이야기에 대한 감정을 문장으로 표현해보는 활동을 했어요.
또한 문법 연습에서는 be동사, 현재진행형, to부정사, 시제 전환 등 다양한 핵심 문법 개념을 복습하며 문장 만들기 활동을 진행했습니다. 예를 들어 “My mom is lying in the grass”, *“I played with my mom. It was fun!”*과 같은 문장은 ★문장 뼈대를 정확히 이해하고 표현해낸 좋은 예★였습니다.
일부 문장에서 to부정사 형태 오류, 불규칙 동사 활용 미숙 등의 실수가 있었지만, 교정된 예문을 바로 적용하려는 태도가 매우 좋았어요. 또한 단어 뜻은 알고 있지만, 문맥 안에서 자연스럽게 연결하는 부분은 앞으로도 반복 연습이 필요합니다.
★ 김*담 학생은 문법 구조와 단어를 꾸준히 흡수하는 성실한 학습자이며, 감정을 문장으로 표현하는 능력도 계속 자라나고 있습니다.
집에서도 간단한 문장을 영어로 말하고 쓰며, “왜 그랬는지” 이유를 함께 말해보는 연습을 하시면 좋습니다.
앞으로 더 다양한 표현과 탄탄한 문장력을 쌓아갈 수 있도록 함께 응원하겠습니다!
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